对幼儿园主题探究课程教学设计的思考     

张敏 《武汉市教育科学研究院学报》2004,(11)

教学设计是一种教学的艺术,其目的在于帮助每位学习者有效学习。教学设计基于人类如何学习的理论.以学习赖以产生的条件为基础.对学习的外部条件运用接近、重复和强化等学习原理进行设计.以帮助和支持学习者内部学习的发生.使学习者通过学习获得发展。当学习者是幼儿园里的儿童时.如何运用教学设计原理  相似文献   

“多元智能”理论和学校德育     

张敏 《中小学管理》2002,(6):17-19

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理发店灯箱漫谈     

张敏 《数学小灵通》2002,(Z2)

不知同学们有没有注意到,在多数理发店的门口都有一个灯箱,灯箱里的彩条柱在不停地旋转,这个灯箱就是理发店的标志。在理发店门口摆放灯箱起源于中世纪的欧洲,当时的医学  相似文献   

中美日外语教学比较     

张敏 《玉溪师范学院学报》2006,22(4):96-98

中美日三国外语教学从其课程设置、教学方法、课程评估等方面看,三国都各有优劣。从比较中我们可以看出,就中国而言,我们不应该完全否定传统教学,而应从实际出发,在教学中有针对性地加强学生的听、说、读、写的能力,不能偏废任何一种能力的培养。  相似文献   

找准位置 谋求发展——记北京工业职业技术学院     

张敏 《北京教育(高教版)》2003,(3):43-45

高等职业教育随着我国经济的发展,不断展现出新的面貌。循着一些高等职业院校发展的足迹,探索她们的发展道路,或许在给我们以借鉴和启发,找出不足的同时,会开辟高职教育的更广阔天地和创造更美好的未来。为此,本刊从本期开姑陆续将一些高职院校介绍给读者。  相似文献   

谈英语词汇“学习”、“带来”、“烦恼”     

张敏 《初中生辅导》2003,(23)

同学们学了英语单词及短语后 ,在运用过程中却感到很困难 ,现举例如下 :一、learn ,learnfrom ,learn……这三个词都与“学习”有关。Learn往往指通过学习、练习或由别人教授以获得知识或技能 ,侧重学习的成果 ,有“学会” ,“学到”的意思。在学习做具体的事情时也要用learn。如 :ThechildrenarelearningtospeakEnglish .这些孩子的正在学说英语。Thatbayislearningtojump .那个男孩正在学跳高。Somestudentsarelearningcomputers .一些学生正在学电脑。learnfrom意为“学习” ,“向……学习”。如 :WemustlearnfromcomradeLeiFeng .我…  相似文献   

行政区划调整后档案的移交     

张敏 《兰台世界》2002,(9):16-16

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我国居民收入差距的现状及对策     

张敏  李学国 《潍坊高等职业教育》2006,(3)

本文就我国居民收入差距几种类型的表现作了深入地分析,并有针对性地提出了缩小这些差距的对策。  相似文献   

初中英语单元复习的任务型设计     

张敏 《教育科学研究》2003,(2):47-49

以话题“运动(Sports)”进行单元整体复习,采用任务型的活动模式演绎教学实施。听、说、读、写既独立又相互交织,说中学,说后写。课堂设计整体化,课堂教学生活化,课堂活动情境化,体现了任务型设计的特色。  相似文献   

中国鸡形目鸟类生态学的研究进展     

马纲  张敏 《天水师范学院学报》1997,(3)

我国是世界上鸟类最丰富的国家之一,其中鸡形目鸟类在种类和分布上更是占有举足轻重的地位,据统计,我国鸡类有2科,26属,58种,另73亚种,约占世界鸡形目总种数264种（Gruson,1976）的 21.2％,而且,绝大多数种类为留鸟,其中雉鹑属  相似文献