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981.
在民间叙事文学中 ,禁忌往往得到比较充分的反映 ,禁忌本身及恪守禁忌的人大多成为被嘲讽的对象 ,说明一些禁忌民俗正在走向末路。这类民间叙事文学对禁忌民俗的式微起了推波助澜的作用 ,从一个侧面颂扬了广大民众蔑视迷信的科学的生活态度以及制造嘲讽话语的智慧。语言禁忌之所以引起这类文本的特别关注 ,主要是语言禁忌的目标太大所致  相似文献   
982.
我家楼下住着一户外来人家。几个月来我一直不敢正眼看他们家的任何一个成员,生怕会看到恶狠狠的带有威胁性的眼神,也从不想对他们有任何了解。因为听说外地人都很野蛮的,也很坏。  相似文献   
983.
读图回答以下问题。1.若该图是热力环流侧视图。(1)A、B比较,________处温度较低,________处气压较低,引起这个环流的原因是________。(2)关于热力环流的叙述,正确的是A.空气的升降运动,引起地面冷热不均B.上空的气压高低与近地面一致C.气流在垂直方向上总是由高压指向低压D.同一水平面的气压差异形成了大气的水平运动(3)大气运动中最简单、最基本的形式是A.三圈环流B.大气环流C.热力环流D.季风环流2.若此图是冬季风侧视图。(1)根据热力环流原理,A、B两地哪里可能是亚欧大陆?_____________。我们感受到的西北风应是数字号_____处,造成…  相似文献   
984.
定理如图1,点P在平行四边形ABCD对角线BD上,一直线过点P分别交BA、BC的延长线于点Q、S,交AD、CD于点R、T.则PQ·PR=PS·PT.  相似文献   
985.
基于Matlab的混合动力摩托车仿真研究   总被引:1,自引:0,他引:1  
1 Introduction Currently ,energyandenvironmentalpollutionhavebecomehottopics .Publicandprivatetransportsplayanimportantroleinourlife ,butitisreportedthatthe 70 %exhaustgas pollutionisfromvehiclesincities.TheglobalchallengeisthereductionofCO ,NOX,HCemissionsfromvehiclesbyimprovingfueleconomywithoutsacrificingthevehicleperformance . Theelectricpropulsionsystemscancontributesig nificantlytotheloweringofthecurrentpollutionlev els.Onlyelectricandlow emissionshybridvehiclescanmeetthecriteriao…  相似文献   
986.
雷电的危害,大家是有目共睹的。黄河防汛通讯网络包括微波通信站、交换机、短波电台、卫星地面站、800兆移动集群路由器、数传机、计算机等配套设施,是防汛指挥和调度的重要手段。由于对这些设备的防雷保护还是认识不足,以致造成了多起雷击通信设备的雷害事故,造成通信设备中断,损失较为严重。因此,我们有必要探讨一下防雷与防雷接地的问题,为设计和施工人员提供帮助。  相似文献   
987.
传统实习课程受时间和空间的限制,学生只能在限定时间内拆装一次。实习中失误容易产生零件损坏,因此要求探索符合时代发展且可行的解决实践教学的新思路。采用现代信息互动教学设备,改进原有的教学手段和方法,充分发挥实验装备效能,扩大指导教师操作示范的作用范围。借助视频系统处理现场实景技术优势和同步再现的灵活性,为师生构建一个良性互动的全局环境,切实提高汽车底盘拆装实习教学质量。  相似文献   
988.
日前,首都博物馆主办的名为《多彩中华》的大型民族历史文化展以《团结自强·觉醒的中华民族》《多元一体·和谐的民族家园》《百工之艺·深厚的造物文化》《交心神灵·精神世界的造物》等4个部分,汇聚12家文博机构100余件(套)民族文物精品,引发观者对祖国现代化进程中关于民族文化传统的守望、存续、弘扬等问题的深刻思考。  相似文献   
989.
本文阐述了在应用电子专业开展实践教学改革创新的必要性和重要性,探讨了实践教学改革创新的各种途径。实践教学改革的成败,关系到应电专业能否为社会培养大批各类合格高技能型人才和自身能否可持续性发展的大事。开展实践教学改革创新活动,应从转变人才培养观念入手,通过建立完善的实践教学体系、改革课程设置、加大实践教学比重,淡化实验,强化实训,优化现有资源配置等多种途径,以达到应电专业"多出、快出各类合格的高技能型实用人才"的办学目的。  相似文献   
990.
邵建中 《小学生》2013,(9):48-48
新课程标准下数学教育的显著特点是不仅要让学生"学会",而且还要让学生"会学"。最根本的途径之一,就是让学生主动参与数学活动过程,了解数学知识的发生与发展,使数学教学成为数学活动的教学。其中,把"数学活动"引人数学课堂就是实现上述目的的一种行之有效的办法。我们知道,数学教材展现在学生面前的是纯数学系统,略去了数学概念和思想方法的产生、发展、形成所走过的艰  相似文献   
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