简探云南省少数民族传统体育休闲化的区域优势   总被引：2，自引：0，他引：2  

杨培光  时西深  张练 《思茅师范高等专科学校学报》2008,24(6)

通过文献资料法、逻辑分析法等方法深入地分析了云南省少数民族传统体育项目和休闲体育的特点,深刻探究了云南省发展休闲体育在项目、经济、地理环境等方面的区域优势,展示了云南省由相对封闭的少数民族传统体育发展为开放性、大众性的休闲体育广阔前景。  相似文献   

《管理沟通》课程教学方法探索与实践     

张国俊  房明  熊枫 《教育教学论坛》2019,(26):127-128

管理沟通课程兼具理论的综合性、学科的交叉性和实践的技巧性。本文在对管理沟通课程教学目标及教学难点分析的基础上,探讨了教学方法改进的重点。从言传身教,重视沟通感染力;紧扣主题,丰富教学案例;增强互动,创新教学形式;创新思维,把握学科发展前沿,这四个方面提出该课程教学方法改进措施。教学实践表明,这些措施对激发学生学习热情、提高学生沟通技巧、拓展创新思维、提升专业素养等方面都取得了较好的效果。  相似文献   

PBL教学模式在口腔颌面医学影像诊断学的应用     

张扬  于美清  刘丽瑾  杨新光  武利孔 《教育教学论坛》2020,(12):250-251

口腔颌面医学影像诊断学是口腔医学专业的必修课,是连接口腔基础医学和临床医学的桥梁课程,任何一位口腔临床医生在医疗工作中都离不开口腔颌面医学影像学知识;它是一门综合性很强的学科,涉及口腔解剖、口腔病理等基础学科及口腔临床各学科,以培养学生通过各种影像技术对口腔颌面部常见疾病的影像学综合诊断能力为目的。  相似文献   

二阶变系数线性微分方程的特解   总被引：1，自引：0，他引：1  

张金战 《甘肃高师学报》2007,12(2):14-15

在已知二阶变系数齐次微分方程的一个非零特解的条件下,可以得到该齐次微分方程和与它对应的非齐次微分方程的通解,本文给出了在二阶变系数齐次微分方程的系数满足一定条件下的特解形式.  相似文献   

"入世"对我国高校人才培养的新需求     

陈景春  张陟遥 《扬州大学学报(高教研究版)》2004,8(1):16-18

“入世”对人才的要求越来越高且呈多样化的趋势，这也对高校人才培养提出了更高要求，为此。高校人才培养应着力体现国际化、特色化、人本化、现代化和本土化的新特征。  相似文献   

反思教育理论的实践性     

张荣伟  张文娟 《集美大学学报(教育科学版》2002,3(1):17-21,87

教育理论和教育实践的关系问题一直是教育界争论的焦点之一,本文试图从三个方面来反思教育理论的实践性：一,教育理论来源于教育实践,并反作用于教育实践,两者是统一的;二,两者具有相对独立性,存在着合理的“距离”;三,汪重教育科研的实践性,使教育理论在实践中丰富并发展自己。  相似文献   

国防科技重点实验室综合评价体系研究     

张义庭  王友明 《实验室研究与探索》2005,24(4):90-98

在调查研究的基础上，应用现代综合评价理论与方法，提出了国防科技重点实验室综合评估的概念，着重探讨了综合评估指标体系及其评估标准，并阐述了用模糊综合评价法评估国防科技重点实验室的实施程序，最后，以实例说明了评估的实际操作过程。本文对实际的评估工作具有一定的参考价值。  相似文献   

论废名小说的反现代性与现代性     

张家平 《淮北职业技术学院学报》2008,7(1):28-31

现代性是一个相当庞杂和宽泛的概念,它面对中国现代文学史上某些作家的时候,也会出现尴尬失语的处境,如废名、沈从文等。因为,从这类作家创作中所体现出的精神向度及思想倾向是反现代性的,而在审美上又是极具现代性的。因此,就现代性而言,废名的小说创作可以定位为反抗现代性中的现代性。  相似文献   

大学的使命:传承还是创新     

张晚林  刘静斯 《湖南师范大学教育科学学报》2016,(4):103-110

要理解"大学最本质的任务不是创新,而是传承人类良知"一言之深刻内涵,须了解"职业技艺之学"与"神圣天职之教"的区分,前者是一个社会制造物质财富的凭借,一个人获得生活报酬的手段,只有工具的意义,没有绝对的意义;后者是让人完成人之为人的天职,彰显人的尊严与价值,固有绝对的价值。因此,任何人都必须接受"神圣天职之教"的熏染。"职业技艺之学"因与经验世界相关,故需要变化与创新;"神圣天职之教"则是开发人固有的善端,只有存养工夫的精进,无有义理的创新,故只需传承。在此基础上,进一步可说明,一个学者当为"神圣天职之教"尽责,更不能以学术自由之名义来反对"神圣天职之教"。  相似文献   

虚拟现实环境下高校艺术实践培养探析     

张忻忻 《教育教学论坛》2020,(7):243-245

高校艺术实践课程在教学培养、个性化指导等方面存在现实困境,虚拟现实技术的发展为高校艺术实践的培养提供了更加丰富的教学情境。虚拟现实环境下的交互性、沉浸感和想象力特性能够提高学生的学习兴趣、学习投入度和演奏技能。文章从精准指导、个性化实践训练、技能薄弱点、个别化指导、情境化训练等方面提出基于虚拟现实技术的艺术实践教学培养策略,并对学生艺术实践的训练模式进行了探讨。  相似文献