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991.
该文针对一些学者提出的创造性叛逆将使译者主体性无限彰显,原作意义无限撒播的批评性思考,提出"创造性叛逆"这一命题所包含的两个重要前提,即描述性原则的指导和规范的制约;并在切斯特曼规范理论的关照下,详尽阐释了译语社会文化制约力对译者翻译活动的层层牵制。文章指出,文学翻译表现为一种创造性叛逆,但并非什么样的创造性叛逆都能被称作翻译。规范正是文学翻译中译者创造性叛逆的维度所在。 相似文献
992.
《校园英语(教研版)》2015,(31)
如何让学生在很短的时间内,对所学的英语知识进行有效整合,去适应即将到来的中考,这个问题一直困扰着工作在一线的教师们。笔者结合自己的教学实践提出一些合理性的建议。首先要目标明确,其次教会学生必要的应试技巧,再次复习的内容要有所突破,最后复习的形式要有所突破。 相似文献
993.
《校园英语(教研版)》2015,(30)
网络语言作为一种新生事物,在形成发展过程中,内容和形式上均出现了一些不可忽视的负现象,对语言的健康发展造成了一定危害。这些负现象一定要引起重视并在不同语境中、道德上、法律上加以规范。 相似文献
994.
李悦 《中国职业技术教育》2023,(22):89-96
《职业教育法》“培养高素质技术技能人才”的立法宗旨,为思政要素融入教育教学过程提供了法律依据。法律与政策规范仅提出目标而未涉及实现方式,现有的理论研究存在未明确思政要素融入目的、实现方式未结合职业教育类型、具体措施缺乏针对性和可操作性等问题;实践中各地做法也存在思政要素融入内容不明确、具体措施与融入目的无法对应等问题。为课程思政建设实践寻求法律上的正当解释,应明确思政要素的融入目的并发挥规范作用。具体而言,在思政要素融入方式的考量因素中,内容应主要与职业道德相关,环节为专业课程的课堂教学,程度应以实现融入目的为限。此外,应根据思政要素融入的课程类型特点,对师生分别设置不同的课程思政评价细则。 相似文献
995.
在追求高质量发展的大背景下,建设“高素质、专业化、创新型”的教师队伍已经成为幼儿园的普遍共识。重庆市渝中区巴蜀幼儿园基于近十年的实践研究,原创了一套体现本土化的幼儿教师专业伦理规范,构建了涵盖“五维三层”的127条规范条目,为教师在应对教育问题时提供了要遵循的理念原则和可供操作的行为策略。在约束教师专业行为的同时,最大限度赋权教师、解放教师,在保证教师的各项基本权利不受侵犯的同时,推动教师的专业发展。 相似文献
996.
唐小平 《中国小学语文教学论坛》2023,(4):4-9
李行健为什么要编词典?李行健为什么言必称“规范”?有了《现代汉语词典》,为什么还要编写出版一本《现代汉语规范词典》?国内词典同质化严重的时代,《现代汉语规范词典》有什么革新创建之举?《现代汉语规范词典》的编写之路上,李行健和他的团队尝到了哪些酸甜苦辣?本文回答了语言学界、辞书界、出版界、教育界以及热心的读者非常关心的这些问题。 相似文献
997.
在信息传播技术的发展之下,大众传媒体系得到了空前的繁荣,"媒介真实"也逐渐的替代了"社会真实",然而,传媒技术工具价值取向也导致传媒技术与伦理发生了疏离的情况。在社会转型阶段,媒介伦理缺失的问题已经引起了社会各界的广泛关注,这不仅导致新闻媒介失去了传统的耳目喉舌效果,也对社会的发展起到了一定的反作用,本文主要从记者受贿事件来分析社会转型期媒介伦理缺失与规范路径。 相似文献
998.
999.
1000.
在创建省、市级示范乡镇的同时,全面实施新农村档案工作规范化建设和千村示范“三年行动计划”,全市共创建省级示范乡镇9个、市级示范乡镇8个;4532个行政村(居)中,367个达到示范村标准,占总数8.1%,1775个村(居)达到规范化建档标准,占总数39.2%,超额完成年初确定的7%和30%的任务目标。其中,章丘、平阴行政村规范化率达N60%,章丘示范村已突破总数的10%。 相似文献