人的全面发展与社会主义初级阶段     

滕建河 《襄樊学院学报》2002,23(6):20-23

人的全面发展是在其实践本质得以充分占有和展示基础上的德智体美诸方面素质的有层次的发展。在社会主义初级阶段，人的全面发展构成社会主义本质的核心内容，而社会主义市场经济则是促进人的全面发展的 有效机制，教育事业则是人的全面发展的重要动力。  相似文献   

研究性学习一例——扑克游戏     

桂文通 《中学数学教学参考》2005,(1):13-14

游戏的目的：(1)通过游戏规则的制订，引导学生对游戏谜底的揭密和对游戏规则的推广．以游戏为载体，让学生体会数学中的公理化思想，并培养他们的合作探究能力和创新意识．(2)在游戏过程中让学生经历“问题情境——建立模型——求解——解释与应用”的基本过程，体验数学与生活的内在联系，获得方法与经验，发展思维能力，增强应用数学的自信心．(3)通过游戏的趣味性、启发性和探索性，让学生感受到科学探究的乐趣，从而激发对他们学习的兴趣．  相似文献   

走近学生 感受成长     

陈祥云 《山东教育》2005,(1):15-16

新课程理念强调、教师是学生学习的组织者、引导者、促进者。因此，我们应认清角色，体现人文关怀，因材施教，关注个体发展，走近学生，感受成长。  相似文献   

西安城市文化产业发展探析     

黄书民  李刚 《商洛师范专科学校学报》2005,19(3):56-58,79

发展西安城市文化产业要以科学发展观为指针，充分利用城市文化资源优势，在体制和机制上不断创新，以文化产品品牌和文化产业集团带动西安整个文化产业的发展和繁荣。  相似文献   

Blog及其对网络教学系统的影响     

张琳  冯学斌 《教育信息技术》2005,(1):15-17

网络技术的飞速发展使教育产生了令人瞩目的变革，Blog作为网络的一种发布机制，其灵活方便的特点已经越来越为人们所注意。本文介绍Blog的概念以及基本应用，并尝试通过比较Blog与其它网络信息呈现形式的不同，对Blog的使用方式及特点进行探讨，据此来分析其对网络教学系统的各个方面所产生的影响及发挥的作用。  相似文献   

语文综合性学习与学生主体性发展   总被引：2，自引：0，他引：2  

陈尚达 《安徽教育学院学报》2004,22(2):128-130

<全日制义务教育语文课程标准(实验稿)>(以下简称新语文课程标准)大力倡导语文综合性学习,指出"语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养,是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径",[1](P2)并且按照循序渐进原则,在语文课程阶段性目标中列出语文综合性学习的内容和重点,在与之配套的新教材也相应设置了语文综合性学习单元,明确把语文活动、语文实践作为教材内容的重要组成部分,使之成为实施语文教育和实现学生个性发展的重要载体和现实途径.这一举措必将引发人们深刻的教学反思和深入的教研探索,进而促动人们关于语文课程、教材和教学的观念实现实质性转变,真正推动语文教育产生深刻的意义裂变.  相似文献   

义务教育《生物》教材中的作业变化与新课程理念     

曹志江 《生物学教学》2004,29(7):21-22

从纵向看，近年来的义务教育各种版本《生物》教材中的作业，我们发现它正发生着可喜的变化，那就是更好的体现了义务教育生物课程标准的基本理念；从横向看，各种版本生物学教材中的作业设计存在着一定的差距；与国外的教材相比较来看，我国的生物学教材中的作业正在向国外优秀教材中的作业设计靠拢，体现了我国生物学教材国际化的步伐正在加快。  相似文献   

丹东观光农业发展构想     

孟昭荣 《丹东师专学报》2001,23(1):63-64

观光农业是农业和旅游业相结合的产业在我国一些大中城市郊区有很快的发展，丹东发展观光农业能为丹东旅游业的发展提供一个新的增长点。  相似文献   

素质教育应成为师专教育改革与发展的主体     

陈家生 《南平师专学报》1997,(1)

师专教育担负着培养适应现代化建设的高素质中学基础教育师资的繁重任务.长期以来,师专教育在深化教育、教学改革方面,取得了可喜的成绩.但也还较普遍地存在着忽视素质教育的不良倾向,并产生出明显的负面影响.因此,师专教育必须把素质教育提到当务之急的议事日程上来,并将它作为进一步改革与发展的主要任务.师专教育注重素质教育有其充分的理论依据与巨大的现实意义,并将产生出深远的历史影响的.为了保证在师专教育中实施素质教育,当前主要应抓紧抓好转变教育思想、更新教育观念等八项关键环节.作为师范教育“龙头”之一的师专教育,任重道远,一定要抓住机遇.开拓创新,把强化素质教育作为自身改革与发展的主体,为21世纪的教育打下良好基础.  相似文献   

未来教师素质与高师教育课程改革刍议     

孙志刚 《晋东南师专学报》1997,(2):40-42

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