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992.
993.
一、何为“破窗理论”
美国心理学家詹巴斗曾进行过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区。其中一辆原封不动地停放在帕罗阿尔托的中产阶级社区;而另一辆则摘掉车牌、打开顶棚．停放在相对杂乱的布郎克斯街区。结果。停放在中产街区的那一辆．过了一个星期还完好无损;而打开顶棚的那一辆．不到一天就被偷走了。 相似文献
994.
《佳木斯教育学院学报》2018,(7)
"无直接利益冲突"是近年来我国群体性事件中一种较为特殊且值得警惕和重视的表现形式。以"无直接利益冲突"发生发展激化的不同阶段作为研究的坐标,分析参与者在不同阶段的群体心态及其疏导策略,能够为我们从根本上防范、化解"无直接利益冲突"赢得宝贵的时间,创造和谐的氛围,也有利于整个社会群体心态的优化和社会矛盾的化解。 相似文献
995.
《湖北大学成人教育学院学报》2018,(2):17-22
自尊自信、理性平和、积极向上是健康社会心态的核心,是实现健康中国、创新社会治理的重要标志。成教生身兼多重身份角色,对其社会心态的培育,关系到成教生的个体发展与社会的和谐稳定。在"互联网+"背景下,开展"互联网+"心理课堂,通过设定"美好生活"教学目标、提供"个性化"教学内容、使用"做中学"教学方法和实施"全程式"学业评价,为引导和培育成教生健康社会心态提供助力。 相似文献
997.
江桂杏 《珠海城市职业技术学院学报》2010,(1):29-33
作为八九十年代倍受瞩目的女性作家,王安忆从女性这一边缘视角入手,在她的作品中塑造了一系列边缘人形象。我们拟从“都市边缘人”产生的社会人文背号、形象分类及其共性等三个方面对王安忆作品塑造的都市边缘人形象进行分析、探讨。 相似文献
998.
周厚琼 《读与写:教育教学刊》2009,6(3)
作为中学教师,我们要大胆尝试和探索,积极参与心理工作,努力挖掘教学中的潜在心理因素。在课堂上,我们要密切关注孩子们的表现．帮助孩子们在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养集体意识,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学,自立健康人格,培养自动自主参与活动的能力。自觉自愿地投入到学习中去。 相似文献
999.
田媛 《海南师范大学学报(社会科学版)》2009,22(5):47-51
2008年对于中国来说是不平凡的一年,而对于鲁迅研究来说也是硕果累累的一年。在这一年中,鲁迅研究者们从不同的角度来接近和诠释鲁迅,从传记式研究到文本阐释,从思想探寻到创作心态剖析,从美学价值发掘到文艺思想建构,研究者们以细腻、朴素、扎实、创新的学术精神使鲁迅研究不断得到拓宽和深入,使鲁迅研究继续保持着强劲的发展势头。 相似文献
1000.
塑造高职院校校园主体自尊自信、理性平和、积极向上的健康心态,是和谐校园的主要内容、根本要求和基本标志。和谐心态是和谐校园建设的精神基础和潜在动力。加强师生的个体、群体和校园三个层面的和谐心态建设,实现从个体、群体和整个校园的逐层递进,是培育和形成和谐心态的基础。 相似文献