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991.
沈岳夫 《数理化学习(初中版)》2011,(2)
随着新课程改革的不断深入,以反比例函数为载体的试题,形式新颖,结构独特,融入丰富的数学知识和思想.本文以2010年中考数学试题为例,谈谈k值问题的常用解法,供读者参考. 相似文献
992.
叶新和 《数理化学习(初中版)》2011,(9)
所谓隐含条件,通常指这样一些条件,它隐含在题目的图形、数字或者数学式子里面,需要解答时需要通过一定的手段挖掘出来加以显性化.如果题目中有隐含条件,那么它往往就是解答的突破口,或者它能使解答过程变得简洁明快.由于含有隐含条件的数学试题在考查数学基础知识、基本技能的同时能较好地考查解答者思维的深刻性、敏捷性,从而也通常为命题者所关注.下面结合具体例题介绍如何挖掘隐含条件,供师生教学中参考.一、涉及到有成立条件的数学知识,这时 相似文献
993.
刘奋生 《数理化学习(初中版)》2011,(8):37-39
运动的计算是初中物理学计算的开始,虽然计算公式单一,只有v=s/t及其变形式s=vt,t=s/v,由于小学数学中对运动学习过,有如过桥过洞、相遇、追击、运动反射、错车超车、船 相似文献
994.
张杰林 《数理化学习(初中版)》2011,(4):44-48
函数图像题是近几年中考的热点问题,它是运用图像信息表示物理过程或相关物理量变化规律的题型,着重考查考生对图像的分析和判断能力,具有较强的抽象思维能力和综合分析能力.本文试举几例,供同学们学习时参考 相似文献
995.
语文教学要正确处理远景目标与课堂具体目标的关系;语文课内与课外的关系;听说读写的关系;现代教学手段方法与传统教学方法手段的关系。语文教学对语文教师来说,是十分熟悉但又不十分简单的事,以上四对关系语文教师大都熟悉,但不是所有的语文老师都能处理得得心应手。思考一:要正确处理语文教学远景目标与课堂具体目标的关系。 相似文献
996.
吴仕杰 《数学学习与研究(教研版)》2011,(4)
记得,那是四年级初学列方程解应用题时,有这么一题:甲数的2倍加5等于25,求甲数.学生很快就会用算术法列出:(25-5)÷2,很少学生会使用方程去列式,一个成绩很好的学生列式为:x=(25-5)÷2.学生们对这名同学的列式产生了争议,有的认为是方程,有的不认同.回到办公室我感到这节课的教学很不成功,这引发了我的思考,也促进了我在应用题教学中的不断实践与提高. 相似文献
997.
998.
小学数学中的概念、性质、法则、公式、数量关系以及由其内容反映出来的数学思想方法等都是基础知识,必须让学生理解和掌握。然而,许多数学知识的含义相近,而本质属性又有差别,既有共同点,又有相异点, 相似文献
999.
二次函数的闭区间最值问题往往含有参数且灵活多变,是高考的热点与难点,解题中首先需要对参数的变化范围进行合理的分类,再根据参数的变化范围作出相应的图形,从图形上可以直观地看出二次函数在这个特定区间上的最大（小）值,观察图形时,主要看二次函数的对称轴和顶点与区间的相对位置关系及函数的单调性、对称性．本文就二次函数的区间最值问题的几种类型,探索求解规律,供参考． 相似文献
1000.
竞争无处不在,自然界“弱肉强食”规则同样也适用于化学反应,在化学反应中,凡存在反应的先后顺序判断的问题,都可以看作竞争问题来处理．认清反应中的竞争关系、突破这类题的思考方法,对提高学生的分析和解决问题的能力大有好处． 相似文献