让学生在语文学习中找到自我     

杨凤娣 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(6)

随着新课程改革的不断深入,自主探究性学习、发展学生的个性等理念,已经渗透到各个学科教学中,那么,在语文教学中,教师如何让学生打开心灵的窗户,走出封闭?如何培养学生的发散性思维,让学生知道事物的正确答案不止一个,从不同角度看问题,敢于提出自己的不同观点?本文从搭建舞台、创设情景、拓展空间、提供机会等四个方面进行了初步探讨.  相似文献   

多让学生对错题进行自我诊治——基于课例对学生“错中学”的思考     

张柯 《小学教学(数学版)》2011,(11):16-17

我们＂小学数学一～六年级典型错题资源库的建设和应用＂课题组自2010年9月以来,开展了小学生数学典型错题研究。本文是在该课题研究的基础上,对＂两位数乘两位数（练习课）＂的课堂中错题的即时生成与解决机制进行的探讨,特别是就如何引导学生对错题进行自我诊治提出了一些思考。  相似文献   

优化校本评估 促进学校自主发展     

王福家  刘俊波 《中小学校长》2011,(6):53-55

教育部在《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中强调"建立以学校自评为主,教育行政部门、学生、家长和社区共同参与的评价制度。学校应对评价所涉及的各方面进行自我评估,准确了解学校的发展状况,  相似文献   

最大力量与快速力量、功能性力量之间的实证探究——基于不同运动项目的测试     

宋娜梅  崔鑫  李冰琼 《北京体育大学学报》2018,41(2):109-114

摘要：目的：探究和论证体能训练中最大力量与快速力量、最大力量与功能性力量之间的正负向关系及强度;方法：采用测试、调研及实验法分别完成了对举重、游泳、艺术体操、自行车及部分体育专业学生的数据采集与论证;结果表明：1）最大力量与快速力量在不同的运动项目中均表现出正向相关关系（r>0.30）,但随着运动员运动水平的增加,快速力量对运动水平的影响作用更大,且两者对运动水平的影响存在明显的交互效应（Eta2=0.152～0.772）2）最大力量（负重抗阻）与功能性力量训练均能够提高运动员的最大力量（卧推训练分别提高了17.8%和15.4%;深蹲分别提高了18.5%和16.3%）,但不存在明显差异。结论：1）最大力量与快速力量之间的逻辑关系应是在最大力量基础上发展快速力量,随着运动水平的增加应注意快速力量训练方法的选择与比例;2）功能性力量对最大力量的发展均有积极地意义,两者应该是一种内外兼修的关系。  相似文献   

灵魂与自我的对话——叶芝的形而上学思想研究     

闫瑞娟  臧红宝 《长江师范学院学报》2011,27(1):121-126

身为现代诗人的叶芝在诗歌中探索了其矛盾分裂的自我,描述了一个二元对立的诗学世界,阐述了关于历史、社会、生活等的哲学观点.本文通过分析其诗歌中关于灵魂与肉体二元对立的观点揭示了叶芝本人的形而上学思想.他相信灵魂的永恒及其对肉体的超越,同时认为灵魂与肉体的矛盾统一构成了人的存在.然而诗人的灵魂从没有停止对绝对的真理和美的求索,这种灵与肉的冲突在他的笔下形成了一个动态的、最终充满希望的世界.  相似文献   

小学计算题有效教学的几点体会     

夏永军 《教师》2011,(14):62-62

一直以来,大家都认为计算题的教学是枯燥乏味的机械式的训练教学,似乎不能如新授教学那样充分发挥学生的主体性,促使学生体验、感悟、促进学习积极性。通过实践让我体验到计算的练习课同样能加深学生的体验和感悟,促进自我建构,丰富学习经验,激发学习积极性。如何在计算练习教学中实现知识的传承、能力发展、积极情感形成的统一呢？本文结合工作经验从几个方面对小学计算题教学的方法进行探讨。  相似文献   

统筹城乡发展中促进村落体育公共服务发展的策略研究     

卢文云 《北京体育大学学报》2018,41(2):17-24+87

摘要：为促进乡村社会和谐发展和体育事业全面发展,以统筹城乡综合配套改革试验区成都市的行政村16岁以上常住居民、主管文体工作的村干部、村落非正式或正式的体育组织为研究对象,综合运用文献资料法、问卷调查法、访谈调查法、数理统计法对村落体育公共服务存在的问题、原因及发展策略进行研究。主要研究结论为：村落体育公共服务存在村民参与体育活动的比例不高、村民的总体满意度评价不高、供给总体水平不高且不均衡、自组织能力较差、村民的参与程度较低、发展的长效机制尚未建立等问题,这些问题产生的原因本质上看是体制和机制不健全所致。为此,要建立相应的村落体育公共服务的分工体制、财政支撑体制、多元参与机制和监督机制,解决政府对村落体育公共服务的制度化投入问题,以及提高政府投入的效果和效率;最大限度地动员市场、第三部门和村落社区参与村落体育公共服务的供给与生产,实现村落体育公共服务供给与生产的多元化和可持续性。  相似文献   

奥运会高水平女子排球比赛攻防能力等级评价研究     

郭仁红  葛春林  郝霖霖  于作军 《北京体育大学学报》2018,41(1):109-116

摘要：采用文献资料、专家访谈、技术统计等研究方法,以2016年里约奥运会女排12支球队作为调查对象,对所有参赛队伍攻防技术进行等级评价与分析。结果表明：进攻方面,塞尔维亚、美国、荷兰、巴西、中国进攻能力表现最突出,WRSR值最高,处于B级水平;防守方面,美国队防守最为出色,与塞维尔亚、荷兰和中国处于B级水平;巴西防守不及其他强队,处于C级水平;塞尔维亚攻防WRSR值最高。各队进攻WRSR值、防守WRSR值、攻防WRSR值与最终排名均呈显著相关,具有统计意义。里约奥运会女排共分为5档,中国、塞尔维亚、荷兰和美国攻防上均处于第1档水平,代表当今世界女排的最高水准。里约奥运会高水平女子排球队攻防技战术的共同特征表现为：扣球进攻点多变,路线多样化;发球攻击性强;拦网意识高,取位准确;二传到位率高,传球形式灵活多变;强队攻守兼备,注重团队协同作战等是新时期排坛高水平球队的技战术特征。  相似文献   

《最蓝的眼睛》和《宠儿》女主人公对比分析     

朱沅沅张园园  张园园 《文学教育(上)》2011,(19):87-89

莫里森在两部作品《最蓝的眼睛》和《宠儿》中塑造了形象鲜明又截然不同的波莉和赛丝两位黑人女性,并不乏对其婚恋生活的叙述和对主人公心理活动的描写。本论文旨在通过比较波莉和赛丝二者的爱情关系,分析黑人妇女在爱情中追寻＂自我＂的过程,并讨论黑人女性应如何在婚恋中建立＂主体＂的身份。  相似文献   

浅析学生公寓管理部门与二级学院联动育人机制的构建     

钟莉萍  谢子娟 《高校后勤研究》2011,(4):94-95

学生公寓是学生的“家”,是学生学习、休息、交流和生活钓重要场所,也是学生自我管理、自我教育、自我服务的实践课堂,是高校重要的教育阵地。目前,高校学生课外教育和管理,主要由学生所在学院（或系）的学工办负责完成。  相似文献