创新学习与质颖能力的培养     

廖德才 《四川教育学院学报》2001,17(10):6-6

  相似文献   

基于TextRank的产品评论关键词抽取方法研究     

尤苡名 《教育技术导刊》2020,19(4):229-233

关键词抽取技术能从海量产品评论文本中挖掘出用户关注的焦点,方便后续为用户推荐合适的产品。经典关键词抽取算法TextRank在迭代计算词汇节点的重要性得分时,忽略了邻近词汇节点的影响力差异。为此,提出一种融合TFIDF与TextRank算法（简称TFTR）抽取评论中的关键词。首先,通过引入用户浏览评论后给出的评论有用性反馈,提高有效评论中出现的重要词语权重,对TFIDF算法进行改进。然后将改进后的词频逆文档频率作为词节点特征权重引入到TextRank算法中,以改进词汇节点的重要性得分分配过程。实验结果表明,相比传统的TextRank算法,TFTR算法提取出的产品评论关键词准确性在P@10标准下提高了15.7%,证明了该算法的有效性。  相似文献   

课堂教学与二语学习中的动机与策略     

龚智敏 《黄山学院学报》2003,(2)

大多数的语言学习者都是经过课堂正规教学的条件下学习语言的。现已有大量的证据证明,课堂教学对语言学习的途径和速度均有影响。笔者认为,从教育心理学的角度来看。课堂教学更主要是对学习者的态度、动机和策略有影响,进而对学习的途径和速度产生作用。  相似文献   

略谈关键词的选择与处理     

勤志 《湖南师范大学社会科学学报》1990,(2)

本文重点讨论了关键词的选择与处理,包括关键词的定义,关键词与主题词的区别,选择方法与途径,及利用词表查找关键词。  相似文献   

博士制度“四问”及改革建议     

杨斌  康妮 《学位与研究生教育》2016,(12):1-4

审视我国博士研究生教育的发展路径,进一步反思博士研究生教育的本质,对现行博士研究生教育管理制度中的招生选拔、修业方式、质量标准、培养模式等方面提出“四问”及改革建议,以期尽快推进必要的改革。  相似文献   

网上教学资源的获取方法和技巧     

苗红英 《河北教育》2006,(6):17-17

网上教学资源极为丰富，为广大教师互相借鉴、提高、交流提供了广阔的天地。网上教学资源的获取主要是通过信息查询和检索的方式，常用的获取方法是借助于搜索引擎。搜索引擎其实就是一个网站，按其工作的方式分为两类：一类是基于关键词（Keyword）的检索，这种方式用户可以用逻辑组合方式输入各种关键词，计算机根据这些关键词寻找用户所需资源的地址，然后根据一定的规则反馈给用户包含此关键字词信息的所有网址和指向这些网址的链接；另一类是分类目录型的检索，把因特网中的资源收集起来，根据资源的类型不同而分成不同的目录，再一层层地进行分类，人们可按他们的分类一层层进入，最后就能找到自己想要的信息。  相似文献   

问题教学法在作文教学中的运用     

谢肖映 《广西教育》2007,(7B):60-61

《语文课程标准》明确要求作文教学要激发学生作文的内部动机,激发学生写作的兴趣,自主写作、自由表达。新理念的提出,给了作文教学以广阔的空间。在作文教学中运用问题教学法指导学生进行写作,能激活学生的想象思维,调动学生的写作积极性,提高学生的写作水平。[第一段]  相似文献   

试论费曼学习法在高中历史学习中的应用     

褚晓丽 《中学历史教学》2020,(3):51-53

如果我们问学生你学历史的方法是什么?你的每一次学习,使用的方法都是相同的吗?大多数学生的答案可能是不相同。换句话说,在学习的过程中,学生通常都处于一种杂乱无序的状态,心情好的时候,认真听讲,多看点资料,整理点笔记,心情不好的时候,就随便做几道题,应付下自己。不就是学习嘛,不靠方法,纯靠心情。这也就是很多学生在学习过程中经常会遇到瓶颈,总觉得学习效率很低的原因,因为他们根本没有找到一种行之有效的方法,更重要的是,他们甚至都没有刻意锻炼自己形成一套固定的方法。  相似文献   

青年毛泽东的体育思想     

曾凤春 《内江师范学院学报》2004,19(1):14-15

青年毛泽东的体育思想在其论文《体育之研究》中得到了系统地阐述。他是怀着救国救民的强烈思想感情来研究体育，深刻地揭示了体育的本质，并辨证地分析了体育、智育、德育三者之关系，阐释了体育之效：养乎吾生，乐乎吾心而已；提出体育锻炼的要领：有恒、注全力、蛮拙。青年毛泽东的体育思想在体育思想史上占有重要地位。  相似文献   

中小学师生交流的障碍及对策   总被引：3，自引：0，他引：3  

冯成喜 《中小学心理健康教育》2004,(10):10-11

国内外心理学家的研究表明,学生的学习动机主要有三类:交往动机、成就动机和求知欲.其中交往动机是指学生为获得家长、教师和同学的赞许、认可和亲近而努力学习.良好的师生关系是交往动机形成的重要因素.但是,调查显示,有七成的中小学生害怕与教师进行交流,他们很少、从来没有或不敢主动找教师说话.这表明现在很多学生和教师之间的沟通不畅,师生之间存在着交流的障碍.这直接影响了中小学生对学习和学校的兴趣,不利于他们的身心健康成长.  相似文献