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991.
本文提出了以建设好重点学科带动重点学科实验室建设，建设好学科重点实验室，又为学科发展及科学研究提供了强有力的支持平台，两者相互促进，培养了人才，提高了教学质量，提高了科研水平。 相似文献
992.
993.
张曦旺 《张家口职业技术学院学报》2001,14(2):17-21
对察哈尔民众抗日同盟军的军事组织及同盟军地期张垣的行政，社团及中共组织及中共组织列表说明，并对其重要活动进行字说明。 相似文献
994.
995.
加强军事课程建设的“技术性“是针对军队综合大学军事教学特点,培养新型军事人才的需要.军事课程设置应紧密契合技术学科专业发展的需要,教学内容安排应注重军事与技术的融合,教学手段使用应加大技术含量. 相似文献
996.
清末，为自救图强清政府编练了新军。这支军队的编练、来源及所受到的影响带有明显的革命倾向，以至武昌新军首义后全国新国大都站在了清朝的对立面，对于结束清朝统治起了至关重要的作用。 相似文献
997.
高职军事课存在教学目标单一和教学方式陈旧的现象。以知识灌输为主的教学不能发挥学生的主观能动性,导致教学实效性不强。改善这一现状的最佳途径是将"SYB"教学模式引入教学,通过案例教学法、小组讨论法、头脑风暴法等多种教学方法充分调动学生的积极性,发挥学生的主体作用,给师生创造良好的、轻松的、温暖的、信任的学习环境,激发学生的内在潜能,实现教育效果的最大化。 相似文献
998.
在纪念建军80周年宣传中,全国各媒体坚持用事实说话、用典型说话、用数字说话,刊登了大量引人入胜的稿件,弘扬了我军光荣传统,鼓舞了官兵士气,在国内外产生了巨大反响. 相似文献
999.
本文就课堂教学的三个层次的基本概念、特点及其运用简要阐述。针对各个层次的特点,教师在教学中,必须注重语言能力的培养,注重智力与非智力因素的开发,从而更有效地提高英语教学质量。 相似文献
1000.
论五代枢密使之权最重 总被引：2，自引：0，他引：2
黄洁琼 《鹭江职业大学学报》2001,9(3):41-45
枢密使一职初设于唐代中后期，五代时期有重大发展，呈现出与唐代枢密使不同的特点：一、改由士人充任，二、完善了枢密院的机构建置，三、其权力的实施有了制度上的保障。更重要的是五代时期枢密使的权势发展到了无以复加的地步，究其原因，主要是由五代时期特殊的政治、军事局势以及中国封建社会政治制度发展的特点决定的，再加上枢密使自身的特殊条件，使出现了五代枢密使之权最重的局面。 相似文献