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992.
余华用看似简单的故事和风格完成这部不简单的作品,为当代小说创作特别是先锋文学创作提供了有益的启示。本文拟分析本小说的三方面成就:他采取的民间立场以及余华九十年代转向民间立场的内外两方面原因,先锋文学的困境及先锋作家的自救性思考和探索,余华个人对暴力的厌倦和对现实的新认识和新理解;小说对生命意义的探索,对中国农民坚韧的生命力的发现和推崇,对温情的叙述;小说使用的双重情境,即交替使用了第一人称叙事情境和作者叙事情境,使作品富有张弛的审美效果。 相似文献
994.
2.已知F_1、F_2为椭圆E的左、右焦点,抛物线C的F_1为顶点,F_2为焦点,设P为椭圆与抛物线的—个交点。如果椭圆E的离心率e满足|PF_1|=e|PF_2|,则e的值是( )。 相似文献
995.
详述了舆论监督在新闻媒介中的重要作用。阐述了新闻如何才能发挥好舆论监督作用,并且提出新闻媒体的监督首先是要搞好自身的监督,这是新时期新闻工作的性质和任务所决定的。 相似文献
996.
997.
本给出了上海地区中等学校校园网建设与应用现状的调查和统计数据,并对数据进行了较为详尽的分析,提出了进一步促进校园网建设与应用的建议和措施。 相似文献
998.
长期以来,小学数学应用题教学的效果总是不够理 想,究其原因主要在于教学方法不当。笔者认为在教学中应对如下几个问题加以重视。 一、加强数学基础知识的教学是解答简单应用题的基础。 简单应用题的“简单”之处在于是最基本的数学知识的应用。教学中的首要任务是要求学生将数学基础知识学好。对于加法应用题的教学,可分成两类:一是求总数的应用题;二是求比一个数多几的应用题。由于求总数的应用题同加法概念比较接近,因而学生比较好懂也易掌握。而求比一个数多几的应用题,学生往往会得出不完全正确的结论,即题中有“总数”、“一共”或“多”等字眼,就用加法计算。造成形如:甲班有学生45人,比乙班多3人,乙班有多少人?用45+3=48这样错误的解法。如果教学时把重点放在讲清数量关系上,而不是分类上,使学生懂得加、减、乘、除的意义及两数 相似文献
999.
刘锦生 《中学化学教学参考》1995,(4)
1.等温下、在相同体积的容器A、B中分别加入2molSO_2和1molO_2,若反应中A容器保持等容,B容器保持等压,达平衡后,A容器中SO_2的转化率为a%、B容器为b%,则a~——b(填>、<、=)。 解析:两变化可构造如下: 相似文献
1000.