学习场论在学生实验中的应用     

魏征  张建伟  李红岩 《保定学院学报》2002,15(2):79-80

学习场论是把物理学的场概念引入心理学的一种学习理论,在学生实验中运用学习场论可以启发学生的智慧,培养学生的良好实验能力和创新意识.  相似文献   

创新报业竞争发展的不竭动力     

罗文全 《报林求索》2002,(2):11-12

  相似文献   

人文意识：记者在市场经济条件下的必修课     

蔺洪生 《新闻世界》2002,(6):6-7

  相似文献   

网络环境下高校图书馆服务工作的转变   总被引：17，自引：1，他引：16  

张月英 《图书馆理论与实践》2002,(3):37-38

针对网络环境下高校图书馆如何面对知识经济的挑战，如何转变服务观念、服务方式，提高人员素质，真正成为高校的信息服务中心等谈了笔者的见解。  相似文献   

造就一支高素质的档案干部队伍     

任文媛 《湖北档案》2002,(8):18-19

档案是人类活动的真实记录,是人们认识和把握客观规律的重要依据.借助档案,我们能更好地了解过去、把握现在、预见未来.档案事业是党和国家事业发展的一个不可或缺的方面,是一项崇高的事业,造就一支高素质的档案干部队伍,是发展档案事业的关键.  相似文献   

独立型戏曲节目主持人素质谈     

洪娟 《视听界》2002,(4):58-58

所谓独立型主持人,是“独立地承担整个节目采编播各个环节的工作,几乎是节目的唯一制作人。”(傅成励:《再谈主持人的类型》)。一般来说,凡开设戏曲节目的县市级电台,主持人都是一人一杆子插到底,属独立型戏曲节目主持人。他在整档节目的  相似文献   

影响培养学生创新精神的因素分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

官明江 《中国学校体育》2002,(2):62-62

实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为重点。然而，在我们的体育教学中，由于受传统教育思想影响，还存在着许多不利于培养学生创新精神的因素。现分析如下： 一、共性至上的群体性原则 在体育教学中我们对学生的心理、生理特点了解不够，对学生的个体差异考虑不多，在教材处理上贯彻的是共性至上的群体性原则。在教学中不大考虑学生的个体差异，用一种标准来要求千差万别的学生，这不利于培养学生的独立意识。在体育教学中有很多内容可以培养学生的创新意识，我们却要求“大一统”，这虽然对管理和组织教学有利，…  相似文献   

关于提高少儿图书馆馆员素质的几点思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

宁英杰 《图书馆学刊》2002,24(3):57-58

就新世纪少儿图书馆馆员现状、应具备的素质及如何培养高素质的馆员队伍做了有益的探讨。  相似文献   

利用教材智力因素培养学生创新意识     

尹汶  晓峰 《小学教学参考》2002,(10):34-35

我们凭借对人教版现行小学数学教材中的例题、习题所蕴含的智力因素的独特理解和创造性思维，适时、灵活地采取“低起点，小步子，快节奏”的方式进行多思、多解和繁简对比分析训练，以培养学生的创新意识，使现行教材成为发展学生思维能力的载体。现就我们的做法与体会，简述如下，意在抛砖引玉，用好现行教材。一、多思、多解问题的运用现行人教版教材中已有不少多思、多解的例题与习题，有的题目虽没有提出“多解”要求，但教师如能以“新的数学理念”处理教材，同样可以“活用”教材，对学生进行多思、多解训练，培养学生的创新意识。例…  相似文献   

浅论速滑教练员科技创新意识与实验对项目发展的影响     

马昂  徐正初  安宏 《冰雪运动》2002,(3):69-70

进入21世纪,竞技速滑的竞争日趋激烈,多学科技术的渗透和技术创新对运动成绩的突破起到重要的推动作用.新型冰刀的使用,加速了速滑运动发展的步伐,标志着科技化速滑时代的来临.因而要求教练员更新观念,强化科技意识,全方位地利用科技手段创新与实践,寻求项目挑战与发展.中国教练群体是中国速滑事业发展的脊梁,更需要加强科技创新意识与实践.从分析教练员科技意识与实验效应角度出发,讨论了速滑教练员科技意识与实验对项目发展的影响,供速滑教练员参考.  相似文献