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991.
992.
聂幼犁 《中学历史教学参考》2011,(6):4-6
都说“学史使人聪明”，那绝不是指记住所有的史实，而是通过史实及其思考，有利于我们懂得世界，认识自己，知晓现实，憧憬未来；都说史学博大精深，也不是因为史学可以研究一切，而是因为这些研究给我们带来更为丰富的思想及其方法。还有“历史是任人打扮的小姑娘”，这个说法似乎更有意思，几乎都认为这是贬义， 相似文献
993.
通过对手机学习和移动学习的分析,给出基于手机的移动学习的优势,并在此基础上设计了一款手机游戏案例,并讨论了该案例的设计实现以及扩展。 相似文献
994.
995.
自1978年以来，教育被摆在越来越突出的位置。从中央制定的“教育优先发展“‘科教兴国”战略，到教育主管部门实施的各种“工程”，都显示出一个曾经伟大的民族要依靠教育实现其“伟大复兴”的决心。但是在“科教兴国”的背后会存在一些“教育危机”。那么教育危机是什么？我国出现了哪些教育危机？针对这些教育危机，我们应该采取哪些积极的应对措施？本文试着就这三个问题做进一步的探讨。 相似文献
996.
聂幼犁 《历史教学(高校版)》2010,(5):40-45
“是怎样的”一类的试题,其基本模式是先摆出一个历史概念或一段历史材料,然后从某个宏观或微观的角度问其“是怎样”的,大致有两种情况。 相似文献
997.
聂幼犁 《历史教学(高校版)》2010,(6):67-70
时间或时序不仅是历史的最基本要素之一,也是正确反映、表达客观历史不可或缺的基本坐标。史学上,时间概念可以用比较精确的“点”来指出,如公元、农历、王朝纪年中的年、月、日, 相似文献
998.
运用匹配变口音技术,选取51名广西瑶族小学生(年龄8～10岁)作为研究被试,采用"匹配伪装实验"分别考察他们对普通话、桂柳话以及瑶语的语言印象.结果表明:1.汉语方言--桂柳话的讲话者在家乡体裁上获得了更多的显著性好评,它被认为比普通话、瑶语更好听、更流畅,表达能力更强,而且更无私更合群;在城市体裁方面,普通话被评价为最流畅、最具有发展潜力的语言;2.在加强普通话的宣传和推广的同时,也应肯定少数民族语言的社会地位,普通话教学与保护民族语言并不矛盾. 相似文献
999.
产生于20世纪初的留法勤工俭学运动对我国近代职业教育发展产生了积极的影响.在二十几年的过程中主要经历了兴起、壮大、衰败三个阶段.它为近代现代职业教育发展提供了良好的发展模式,杰出人才以及理论成果.对当代职业教育发展有如下启示:"劳工神圣"、"劳动光荣',的宗旨,有利于消除社会轻视职业教育的思想;"教育与生产劳动相结合"的方式,有利于推行工学结合、校企合作的培养模式,完善半工半读制度;多样化的工读模式,有助于我们探索多样化的职业教育办学模式. 相似文献
1000.
"成人化"指导是指从成人的视角指导儿童,忽视指导对象的地位,具有限定性、强加性和无序性,因而对儿童的发展造成了很大的障碍.而"去成人化"的指导则强调开放性、自主性以及有序性,其基本思想就是从儿童的立场出发指导儿童,它充分考虑儿童发展的连续性与整体性,尊重儿童的需要和兴趣,把儿童当做儿童,根据对儿童行为的认识去分析指导儿童,给儿童充分的机会锻炼自己. 相似文献