有助于字词记忆的拼写魔盒     

章鹏远 《小学教学研究》2004,(4):55-55

在英国北安普敦郡的一所小学,每周测验3～4年级学生字词拼写以后,教师不是要求学生在字词本上重新抄写那些错误的单词,而是让孩子们填写若干张带有他们自己姓名、日期和正确拼写单词的“哎呦”卡片,折叠后放入为他们设立的“哎呦”箱里。这种箱子是一个大圆盒子,表面用色彩鲜艳的丛林动物做装饰。而“哎呦”卡片纸统一制作成8×4厘米,上面留有3行可供填写的空白。每当离下课还有5分钟空闲时间时,教师可随便找一位同学从魔盒里摸出一张卡片,并向大家读出该卡片记录的单词和学生姓名。然后由被点名的学生起立说出这个单词的正确拼写。如果仍然…  相似文献   

复习前夕学生的历史学习状态及应对策略     

柳三星 《中学历史教学研究》2005,(4):17-18

历史复习是针对历史新授课而言的，其目的是根据高中《历史教学大纲》和高考历史《考试大纲》的基本要求，对新授课结束后学生的历史学习状态，进行一次全面提升。因此，我们在复习前，就要弄明白学生的历史学习状态，从中找出其时学生历史学习存在的主要问题，然后针对这些问题采取一定对策，促使学生的历史学习达到《历史教学大纲》和历史《考试大纲》的基本要求。  相似文献   

新课程理念对高三历史复习的启示——兼说近年高考文综试卷的特点     

林晓杰 《课程.教材.教法》2006,(2)

在高中历史教学中,如何正确处理持续推进课程改革与历史高考的关系,这是中学历史教学界的一个热点问题。综观近几年的高考文综试卷,可以看到二者并不矛盾,许多新课程的理念与高考文综试卷的命题意图和设计思路是吻合的。所以,在高三历史学科的高考复习中,合理运用新课程理念可以有效提高复习效率和效度。  相似文献   

学习科学发展的历史轨迹概论   总被引：2，自引：0，他引：2  

胡庆芳 《当代教育论坛》2006,(1):27-29

“人是如何学习的？”，如何理解人类学习的心理以及基于心理的思维与学习？这是几个世纪以来，特别是20世纪以来学者们坚持不懈努力探寻的问题；其中，又特别值得一提的是，“过去的10年。见证了人类有史以来学习理论发生的最本质与革命的变化，人类已经进人到了创建学习科学的新纪元，一场彻底改变人类学习的理念与方式的革命已经兴起”。在学习科学研究飞速发展的今天，理应对过去几个世纪里学习科学研究发展的轨迹做一个整体的反思和轨迹的描述。以便于学习科学研究的继往开来。  相似文献   

瞿秋白的文化思想综论   总被引：1，自引：0，他引：1  

熊吕茂  刘丽萍 《湖南城市学院学报》2005,26(5):7-10

瞿秋白是我国无产阶级革命文化事业的主要奠基者之一。他在认真反思西方文化的意义与价值的基础上,阐述了文艺思想、翻译思想、新闻思想等文化思想的基本内容,提出了中国新文化应坚持的指导思想和具体道路,为中国新文化建设提供了可资借鉴的理论与历史经验。  相似文献   

当代审美文化中的网络游戏   总被引：2，自引：0，他引：2  

施进华 《海南广播电视大学学报》2003,4(2):24-26

当代审美化中的青年化异彩纷呈、形式多样。以网络游戏为个案对其加以审视和分析，可看出其三个主要特征：狂热的政治热情、戏说与虚拟性、历史意识的深度消失。网络游戏的发展使青年进化朝非正常方向发展，应引起社会的高度重视。  相似文献   

重视文本目录在历史教学中的运用     

张广壹 《内蒙古教育》2007,(11S):30-32

目录是指按一定次序开列出来以供查考的内容索引，每一册历史教科书前都有目录。从表面看，它是按一定次序介绍本册书的章节名称，平时，我们也只习惯应用历史教材目录的索引功能。其实，目录是极为重要的，它有助于我们透彻地理解历史教科书中的具体内容，理清历史知识点间的相互关系，抓住历史发展的阶段特征，引导我们从整体上更全面地把握历史知识结构。通过分析目录，还可以培养学生运用历史唯物主义和辩证唯物主义的观点分析问题的能力。换言之，抓住了目录，就抓住了历史知识的主干。抓住了教学与复习的线索。  相似文献   

林肯对南方分裂势力的斗争     

陈振蒨 《中学历史教学》2005,(7):21-21

读了全国人大通过的《反分裂国家法》,不禁想起美国一段反分裂的历史来。美国在18世纪下半叶立国前,南北方的经济和社会结构就截然不同,南方实行种植园奴隶制,北方实行资产阶级雇佣劳动制。19世纪上半叶,美国北方各州出于自身经济发展的需要,要求废除奴隶制的呼声越来越高,而南方各州却要坚持奴隶制,南北方政治经济上的对立越来越尖锐。 1860年美国大选,共和党候选人林肯当选的可能性很大,林肯曾明确表示对奴隶制的厌恶,因此南方奴隶主千方百计阻止他当选。他们说林肯是  相似文献   

英语词汇教学方法初探     

王阿盈 《考试周刊》2007,(29):81-82

词汇教学是英语教学的一个组成部分,词汇量是制约英语学习最主要的因素。传统的词汇教学方法不适应词汇量高要求的今天,研究英语词汇教学的策略和学习方法,促进语言的输入和输出,提高学生词汇学习能力愈发显得重要。  相似文献   

美利坚民族：美国历史--迫近的危机（3）     

陈其 《中学历史教学》2007,(1):110-111

最近，读了一些教师有关美国内战的文章，听过一些有关的课堂教学。有的教师提出；南北双方对政治权利的争夺才是内战爆发的根本原因，或日最深刻的原因。有的老师认为：美国内战爆发的根本原因，不是奴隶制的存废问题。而是维持国家统一的问题（这个问题的提法本身就有问题）。“美国内战爆发的终极原因到底是什么？这个问题似乎还在困扰着很多教师。我认为，通过认真研究分析内战爆发前10年间美国历史上的重要事件和现象，才能更准确地发掘出引发内战的核心问题。这里把20世纪90年代美国史学家在历史教科书中对此问题的叙述和分析加以展现。希望对理解这一问题能有所助益。  相似文献