建立健全高等学校内部控制约机制之我见     

常天义  王安平 《思想政治教育研究》2001,(2):56-57

  相似文献   

成年人监护法律制度研究   总被引：3，自引：0，他引：3  

刘向东 《天中学刊》2003,(Z1)

加强对成年人监护制度的探讨研究,分析和解决我国成年人监护制度存在的主要问题,借鉴国外成年人监护制度的合理部分,完善我国成年人监护制度,具有司法实践意义。  相似文献   

以就业为导向 构建高职教育课程体系     

陈志红 《交通职业教育》2007,(2):40-42

高等教育大众化进程的快速推进，使我国高等职业教育面临着前所未有的发展机遇和挑战。随着科技、经济的迅猛发展和就业制度的改革，社会对人才的需求正在发生着深刻的变化，高等职业院校培养人才要主动适应社会主义市场经济的需求，就必须跳出传统的教育框架，以就业为导向，构建高职教育“需求为重、实践为主、能力为本”的课程体系，深入进行职业教育的改革。  相似文献   

论农民工教育服务的多边合作供给制——基于制度变迁理论的分析     

寿钰婷 《现代教育论丛》2007,(11):53-57

对农民工教育服务的多机构合作供给实质上就是公共服务领域内的一场制度变迁,即在农民工的教育服务供给领域中引入市场机制,构建多个利益相关者互动的公共服务新秩序,以实现各机构之间功能的互补性贡献。制度需求与制度供给的不平衡是制度变迁的内在动力,本文运用制度变化的需求与供给分析框架,探究我国农民工教育服务实现多边合作供给过程中的各种要素,提出了相应的制度设计方案。  相似文献   

东北亚能源共同体的宗旨与原则——国际组织法视角的探析     

蒋新苗  张云鹏 《湖南师范大学社会科学学报》2007,36(6):43-48

从国际组织法的角度出发,深入分析建立东北亚能源共同体的必要性、可行性及其意义.东北亚能源共同体应是一个具有独立国际法律人格的国际组织,其宗旨和原则皆围绕促进东北亚能源合作、维持东北亚能源安全这一目标展开.东北亚能源共同体的构建必须符合公认的国际法准则.以国际法的原则、规则和制度为基础构建东北亚能源合作法律新秩序理应成为东北亚各国的共同追求.  相似文献   

论合同违约金     

周伦文  郭劲 《江西广播电视大学学报》2005,25(1):47-49

违约金作为一种传统的制度，来源于罗马法，历来大陆法系和英美法系对违约金的性质或职能等表述不一。本文试图在学习两大法系的不同规定上。结合我国合同立法及实践．就违约金的特点、职能、性质及与其他违约责任方式的相互关系上。发表一点管窥之见。  相似文献   

马克思关于工业革命产生的世界历史条件思想及其现代启示     

叶险明 《首都师范大学学报(社会科学版)》2007,4(3):106-116

制度变革、资本积累、世界市场和需求的扩大、技术准备以及思想文化变革这五个相互联系的方面，构成了工业革命由以产生的世界历史条件系统，其中，“主导条件”是制度变革，而内驱力或精神动力则是观念变革。没有制度变革或制度变革不力，且精神动力“乏力”，“世界历史条件”系统中的其他因素和条件的发展及其作用就要受到极大的限制，从而整个“世界历史条件”系统就不可能获得最优化发展，即不可能朝着有利于催化工业革命的方向发展。马克思关于工业革命产生的世界历史条件的思想给予我们最重要的启示是：实现当代中国社会变革需要一系列的条件，但制度变革是其“主导条件”，观念变革是其精神动力。如果制度变革和观念变革严重滞后，就必然会严重地阻碍当前中国社会的变革，从而最终会导致这一变革的失败。据此，作者探讨了当代中国制度变革滞后的原因以及进行全面制度改革的出路问题，阐述了观念变革在当代中国社会变革中的重要性。  相似文献   

深化教育领域综合改革推动首都教育督导工作发展     

汪倩 《北京教育(高教版)》2016,(4):17

2016年3月7日,北京市人民政府教育督导室召开特约教育督导员会议。市委教育工委副书记、市教委主任线联平,市委教育工委副书记、市政府教育督导室主任唐立军,市政府教育督导室副主任刘莉、冯义国以及十余位市政府特约教育督导员出席了会议。会上,线联平主任首先介绍了2015年北京市教育重点工作取得的成效。2015年,北京市在整体推进考试招生制度改革、持续巩固义务教育均衡发展成效、扩大优质教育  相似文献   

浅谈自己对德育工作的几点认识     

包宏雯 《中国教育发展研究杂志》2007,4(12):160-160,F0003

笔者结合几年的德育工作实践，认为：完善的制度是搞好学校德育工作的保障；高素质的班主任队伍是提高学校德育工作的基础;抓好学生的养成教育是德育工作的重点；校园文化建设是学校德育工作的窗口;家庭教育是学校德育工作的重要组成部分。  相似文献   

学校制度创新中的误区     

李雯 《中小学管理》2005,(6):9-10

学校制度创新是一项复杂的系统工程，管理者在探索时应注意避免以下几方面的误区：  相似文献