小学数学开展生活化教学的实践探讨     

俞凡 《读与写:教育教学刊》2021,(11)

在小学数学教学中,数学教师应采用贴近学生生活的教学方法,降低课程教学难度,激发学生参与数学教学活动的积极性,导入现实生活情景,使用生活化教学语言,发挥生活化教学方法对于数学课程教学质量提升的积极作用。  相似文献   

趣味识字教学法在小学低段识字教学中的应用策略分析     

于芙蕾 《读与写:教育教学刊》2021,(10)

趣味识字教学法在小学识字教学中的有效引用,在一定程度上能够激发学生的识字兴趣,使原本枯燥乏味的识字教学课堂焕然一新,有利于学生学习效率的提升。这也使得趣味识字教学法成为了小学低段识字教学改革的重点发展途径之一。基于此,本文将从识字教学的现状、趣味教学法的应用价值,以及趣味教学法的应用策略三个方面进行分析,旨在提高小学低段识字教学的质量,希望能够给广大小学语文教师提供一定的帮助。  相似文献   

浅析小组合作在初中英语作文教学中的运用     

吴红萍 《读与写:教育教学刊》2021,(1)

通过研究初中生英语作文教学现状可以发现,将小组合作作为辅助教学手段,能够帮助初中生扎实巩固和灵活应用自身所学、积累更多学习素材、提升自身的语言综合运用能力。基于此,本文主要研究小组合作在初中英语作文教学中的有效运用,并在此基础上提出切实可行的运用策略,以期真正提高初中学生的英语写作水平。  相似文献   

初中数学教学中学生自主学习方式初探     

张威 《读与写:教育教学刊》2021,(11)

自主学习模式引入初中数学课堂,和传统课堂比较,能够让学生在学习过程中获得更多成就感与幸福感,同时利于学生积累学习经验、养成学科思维。下文中笔者结合从事初中数学教学工作的经验,对引导学生自主学习的教学对策展开简要分析,以期全面提高学生的自主学习能力。  相似文献   

基于初中语文“整本书阅读”教学的实施     

肖广行 《读与写:教育教学刊》2021,(5)

新课改要求初中语文教师在组织学生开展阅读活动时需要实施“整本书阅读”,培养学生的整体大局观,但是这种阅读模式由于各种各样的因素,在初中开展的效果不佳,故而初中语文教师需要积极探索开展整本书阅读的策略,根据学生实际情况和教学过程中实践经验,改进整本阅读的教学策略,调动学生阅读兴趣,提高学生阅读效果和阅读能力。本文主要针对在初中语文教学中优化“整本书阅读”教学的策略。  相似文献   

浅析小学语文阅读教学中融合情感教育的策略     

张蓉燕 《读与写:教育教学刊》2021,(2)

情感可以说是文学作品的创作源泉,许多经典作品的诞生都和作者自身的丰富情感密切相关,存在着无可或缺的关联性。所以教师有必要助力学生形成良好的情感意识,有意识地感悟文章当中的词汇和句子所表述的情感,感悟作者通过文字所需要传递的情感化元素,在语文阅读教学活动当中,渗透融合情感教育的作用是不容忽略的,不仅能够帮助学生更好地理解文章,而且还能够加深学生的记忆。因而本文将会重点分析小学语文阅读教学中融合情感教育的策略,以求能够为相关单位提供参考作用。  相似文献   

问题导学法在初中数学教学中的运用探讨     

仲新梅 《读与写:教育教学刊》2021,(11)

在新课程改革不断深入的背景下,传统数学教学方法难以满足学生的成长需求,为此,教师应当尝试转变数学教学观念,运用问题导学法提高数学教学质量,本文简单分析了问题导学法在初中数学教学中的运用原则,提出了问题导学法在初中数学教学中的运用策略。  相似文献   

浅谈小班幼儿语言表达能力的培养     

崔春花 《读与写:教育教学刊》2021,(3)

人们的日常交流和生活离不开语言,小班幼儿处在语言发展的关键时期。语言也是小班幼儿园活动的主要教学内容,教师要针对目前小班幼儿教育存在的各类弊端进行分析,寻找有效的策略,创建新型的教育模式,帮助小班幼儿更好地交流,实现小班幼儿全面发展,提高小班幼儿的语言水平,激发小班幼儿的学习兴趣,为小班幼儿今后的学习奠定基础。基于此,对小班幼儿语言表达能力的培养进行研究,仅供参考。  相似文献   

试论如何培养小学生的语文写作能力     

王彦香 《读与写:教育教学刊》2021,(10)

一直以来写作教学都是语文教学的重点,也是教师教学的难点,尤其是小学阶段的写作教学,教师的教学任务更加艰巨。小学生没有大量的语文知识储备,所以写作起来非常的吃力,导致学生对写作有一定的畏惧情绪和排斥心理,这给小学语文写作增加了教学难度,不利于学生写作能力的提升。因此,如何激发学生的写作兴趣,消除小学生的写作恐惧感,促使学生写作能力得到发展是小学语文教师当前的重点研究的课题。为此,本文将结合本人教学的一些心得,提出培养小学生写作的积极性和写作能力的写作教学策略,希望能够促进小学语文写作教学的进步与发展。  相似文献   

新课改背景下初中留守儿童教育的有效策略     

江春英 《读与写:教育教学刊》2021,(1)

新课改之后,留守儿童的教育问题成为班主任工作的重点。本文通过分析总结留守儿童教育问题产生的原因,从留守儿童心理、学习和家校环境等三个方面提出班主任教育工作的优化策略,希望以此提升班主任工作水平,切实改变留守儿童的学习状态和生活状态。  相似文献