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991.
中学语文阅读能力的阶段性培养 总被引：1，自引：0，他引：1
中学语文阅读能力的训练必须遵循其由低到高的发展顺序而进行,同时又必须以发展学生的思维力和想象力为中心,本文从积累、理解、赏鉴和创新四个发展阶段,对培养中学生的语文阅读能力进行了初步的探讨。 相似文献
993.
994.
995.
注重学生交往能力的培养，不仅是学生健康成长的必然要求，而且具有重要的现实意义，本结合调查结果阐明了封闭式学校中学生人际关系的特点，并就如何引导学生良好人际沟通能力的培养进行了探讨。 相似文献
996.
运用现代教育技术培养学生健美操创编能力的研究 总被引：12，自引：1，他引：11
为培养创新型人才,我们把创编健美操套路能力的培养放在健美操教学中的突出地位.在研读文献资料和健美操教学训练实践的基础上,尝试在建构主义理论指导下,运用计算机多媒体技术和微格教学改革传统的教学方法.本文介绍了运用现代教育技术培养学生健美操创编能力的方法,并通过实验对比,对现代教育技术能提高大学生的健美操创编能力和有利于实施素质教育作了分析和探讨. 相似文献
997.
杨勇 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2002,15(3):122-124
笔者从职前师范教育课程设置、教师自身认识问题、教师继续教育制度、评估机制、教育投入等五个方面深入探讨了目前中学语文教师教育科研能力低下的原因 ,并在此基础上提出了一系列建议 :改革师范教育机制、课程设置、教师资格认证制度、继续教育制度和教师评估机制以及加大教育投入 ,以此构建具有创新意识 ,教育科研能力的高质量的教师队伍体系 相似文献
998.
田翠娥 《承德职业学院学报》2002,7(3):28-28
本文就学生学习英语进步慢的现状 ,说明了自学对提高英语水平的重要性 ,并论述了培养学生自学能力的一些方法。 相似文献
999.
1000.
在新闻采写的过程中，记要想写出“抓人”的新闻作品来，首先要对新近发生的事实有个全面地认知过程，也就是将其内化为记的认识，然后再将其外化为新闻作品。那么，记要选择什么信息，内化的情况如何，以什么样的方式和水平把所选择、内化的新闻信息表达出来，这些都要受到记的知识经验、思维水平、情绪状态等因素的影响，即受到记的人格力量的制约。 相似文献