成人物理教学中创新能力的培养     

宋海珍 《中国成人教育》2002,(3):56-56

在成人物理教学中,我们在如何培养学员的创新能力方面作了以下一些有益的探索和尝试.  相似文献   

西北地区新数学课程实验跟踪调查研究   总被引：4，自引：1，他引：4  

宋晓平 《数学教育学报》2003,12(3):55-59

新数学课程实验使教师的知识观、学生观、教学观、教学方式均发生变化，这对发挥学生主体性有着积极作用．新数学课程实施中存在以下问题：教师对学生的课堂参与机会分配不公，课堂教学存在形式化，对数学探究教学存在误解，教师对教科书的认识不到位．进一步推广新数学课程实施应从数学活动教学、教师教材观、合作学习方式、双基观、多元文化课程与教学研究、探究教学设计、教师参与课程改革等7个方面进行。  相似文献   

运用探索性实验讲授物体沉浮规律     

宋春华 《实验教学与仪器》1996,(2)

探索性实验,就是通过学生动手实验,探索某一规律或得出某一结论。其形式是实验在前,结论在后。此种方法能激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主体作用。笔者在教学小学自然第三册《水的压力和浮力》一课时,运用探索性实验的方法教学,收到了较好的效果。1 质疑导入,激发兴趣 接触新课之前,根据已学知识提问:什么叫水的浮力?学生很快回答后,教师出示幻灯,轮船在水面上行驶,接着演示,小颗铁钉沉入水底。然后设计提问:为什么万吨巨轮能浮在水面上,而小颗铁钉却会沉入水底呢?这样学生兴趣盎然,刨根问底,情绪很快被调动起来了。2 逐层深入,揭示规律  相似文献   

国宝(3篇)     

宋晓东  王颖  程玮婧  宋林正  郭蕾  程雪飞 《当代学生》2004,(Z3)

究竟什么才算国宝?狭义的国宝可以仅仅理解为代表一个国家或民族所特有的,具备特殊价值意义的宝物。它可以被认为是全民族所共有的珍宝。从这一点上说,熊猫可以算是我国的国宝吧,但这是从生物学角度而言的;东海以南沉没的千年古船上的珍贵瓷器算是国宝吧,但这也不过是从历史和考古学范畴去判定的。那么再广一些,当年被美国五角大楼认定起码值“五个师”的火箭技术  相似文献   

我给学生过生日     

相庆昌  宋宜英 《山东教育》2005,(29):13-13

同学之间相互举办的生日聚会，是当前校园里学生们私下进行的一种非常时髦的活动。  相似文献   

“与时俱进”成为时代精神的历史必然性     

宋善文 《思想政治教育研究》2007,(1):70-72

在构建社会主义和谐社会的历史时期，与时俱进已经成为新的时代精神。其必然性在于：与时俱进是时代发展的必然要求；是解放思想、实事求是在新世纪、新阶段的必然要求；是思想理论永不落后的客观要求。  相似文献   

品尝阅读的滋味     

宋云居 《今日教育》2007,(7S):72-72

在黑夜里。书是烛火；在孤独中．书是朋友；在喧嚣中，书使人沉静：在困惑时，书给人力量。读书不仅使平淡的生活丰富多彩。还使灰暗的人生流光四射。有好书做伴，即使在狭小的空间．也能上天入地．振翅远翔，邀游古今。漫长而曲折的历史和浩瀚无尽的宇宙，都能融会了心．化作滋养灵魂的清泉。  相似文献   

试论我国中小学教师专业发展的实现     

宋广文  苗洪霞 《济南职业学院学报》2004,2(4):15-19

教师专业化成为世界教师职业发展的基本趋势。随着素质教育改革的深化及中小学课程改革的全面展开 ,处于改革中心的教师的发展问题越来越受到人们的重视。我国对中小学教师专业发展问题也开始在实践层面上关注起来。该文拟从我国中小学教师面临的困境入手 ,分析教师专业发展存在的问题 ,并试图提出实现我国中小学教师专业发展的途径。  相似文献   

谈高师教学改革的几个问题     

宋公然 《绥化学院学报》1985,(Z1)

《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“在高等教育体制改革的同时,按照理论联系实际的原则,在辩证唯物主义和历史唯物主义的思想指导下,改革教学内容、教学方法、教学制度、提高教学质量,是一项十分重要而迫切的任务。”这一点十分重要。为了实现提高民族素质、多出人才、出好人才的目的,教育改革,当然首先必须从改革教育体制开始,似是仅仅进行体制改革,而不同时进行教学业务领域的变革,也是录终不能达到目的的。教学是一门科学,从一定意义上说,教学改革是比教育体制改革更复杂、更繁难、更细致的一项系统工程。高师的教学有它自己的特点,在改革的大趋势  相似文献   

狠抓学风建设　培养合格人才     

宋长生  王东军  史秀德 《煤炭高等教育》1995,(3)

几年来，我院以改革统揽全局，以提高教育、教学质量，培养适应煤炭工业、地方经济发展和社会需要的合格人才为目标，在落实、完善学生工作模式的过程中，始终把学风建设作为提高教育质量的重要一环，有效地促进了学生素质的全面提高。一、加强领导，重视学风建设高等学校是培养高级专门人才、发展高新技术的主要基地，肩负着培养建设者和接班人的重要使命。要培养出合格人才，除了通过改革提高教学质量，提高学校整体实力和办学效益，提高教师水平之外，调动学生的积极因素，建立良好的学风也是关键的一环。在社会上“经商热”、“下海潮”…  相似文献