浅谈小学生心理健康教育及其原则   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕兴强  彭永新 《济南教育学院学报》2004,(5):7-8

一、小学生心理健康教育的内涵 小学生心理健康教育是指，教师运用心理学、教育学和社会学的有关理论，根据小学教育的特点和小学生身心发展的规律，通过课堂教育教学、游戏、活动、辅导等各种教育途径，帮助小学生获取心理健康的初步认知，唤起小学生自我认识、自我保健的初步意识，并对已经出现心理偏异或形成障碍的学生提供一些简易有效的心理服务，以促进小学生身心正常发展，提高小学生心理健康水平的教育活动。  相似文献   

数学复习课选例“四要”     

彭建平 《数学教师》1997,(9)

数学复习课选例“四要”□彭建平（广州市第８９中学５１０５２０）复习课的目的是在学生原先低水平的认知、理解和简单应用的基础上，引导学生从不同角度，采用多种方法，将已学过的知识条理化、规律化和网络化，使其认知、理解和应用水平达到一定高度．而复习教学效率的...  相似文献   

中小学系统图书馆网络建设     

彭宝瑞 《中国现代教育装备》2002,(5)

随着21世纪信息高速公路的发展,以及中小学素质教育的全面展开,作为中小学图书馆事业,改革与发展的局面也将会发生翻天覆地的变化,更好地发挥图书馆文献信息资源在教学和科研中的作用,将成为一个重要的课题。 未来图书馆的发展方向是什么呢?我们首先来了解一下目前我国图书馆发展的总体状况,以便研究探索未来的新模式。  相似文献   

数学概念教学与能力培养——兼谈约数和倍数的教学     

彭显德 《四川教育》1991,(1)

数学概念是数学知识结构的重要组成部分。学好数学概念,是学生学好数学知识的重要前提。例如,整除的概念是学好约数和倍数概念的前提,约数和倍数的概念又是约分和通分的重要基础。因此,在概念数学中重视引导学生把握好概念的本质属性。并注意学习能力的培养,是抓好概念教学的关键。现以“约数和倍数”一节教材中的几个概念教学为例,谈点粗浅看法。一、在引导学生读书中把握好概念的本质属性,培养自学能力学生学习数学概念,遵循“感知—表象—概念—概念系统”的认知心理过程。教材中数学概念的表述,具有简炼、准确的特点。因此在引导学生读  相似文献   

甘肃省临夏回族自治州自然辩证法研究会、科学学研究会最近成立     

乔永华 《科学．经济．社会》1983,(1)

在州科委的倡导下,经过几个月的积极筹备,甘肃省临夏回族自治州自然辩证法研究会、科学学研究会于四月十三日正式成立。自治州州长马玉海同志出席成立大会并讲了话。甘肃省自然辩证法研究会秘书长、甘肃省科学学研究会副秘书长熊先树同志到会祝贺。会议产生了两个研究会的理事会。推选州委书记单得真同志为州科学学研究会名誉理事长,白登  相似文献   

孤东油田调整井固井技术分析     

张博  彭存仓  雷利婧  张月楼  刘世斌  武国华 《内江科技》2003,24(4):36-37

本文分析了影响孤东油田调整井固井封固质量的因素，从井深结构、地层压力、水泥浆体系和注水井溢流等方面深入研究，通过调整井综合固井工艺技术措施的应用，改善和提高了孤东油田高含水期调整井固井质量。  相似文献   

孤东油田低电阻油藏的测井评价模型研究     

杨仁金  彭存仓  张波  王小平  韩应华 《内江科技》2005,(3):60-60,35

利用钻井、测井、取心、分析化验、试油试采及生产动态等数据，在地质条件约束下，动静态相结合建立地质务件约束下的各类测井评价模型。  相似文献   

加强公安院校校园文化建设的思考   总被引：2，自引：0，他引：2  

彭拥兵 《当代教育论坛》2005,(3):87-88

校园文化建设对于多层次、全方位提高学生的综合素质,培养学生的人文精神无疑具有重大意义。对于公安院校而言,如何建设具有公安特点,适应公安素质教育要求的校园文化,培养合格的预备警官,是当前公安高等教育研究的重要内容。一、公安院校校园文化的构成通常认为,校园文化是学校特有的文化现象,包括学校的教育目标、校园思想、校园环境、校园学风以及学校教育为特点的文化生活、教育设施、学生社团组织、学校传统习惯和学校的制度规范、人财物管理等内容,其中最主要的内容是学校在长期的办学过程中所形成的共同的价值观念。对于公安院校而言…  相似文献   

从学校体育思想的演变看新世纪体育观的转向   总被引：1，自引：0，他引：1  

彭春景  刘静 《当代教育论坛》2005,(2):126-127

在介绍手段论和目的论这两种不同价值取向的体育观,回顾中国学校体育思想发展轨迹的基础上,指出学校体育思想的演变以顺应新世纪学校体育观的发展趋势。  相似文献   

建设创新教育基地突出特色培养高素质人才   总被引：2，自引：0，他引：2  

彭永庆 《当代教育论坛》2005,(11):64-65

高等学校的中心任务是培养具有创新能力、实践能力和创业精神的人才。本文介绍了吉首大学通过深化实践教学改革,建设创新教学科研基地,突出特色,理论联系实践,建设新型师资队伍,培养高素质人才的经验。  相似文献