围绕“三要素”进行小说教学     

项松根 《语文教学与研究》2006,(12):29-29

小说是以刻画人物形象为中心，通过叙述情节和描写环境，形象而广泛地反映社会生活的一种文学体载。人物、环境和故事情节是小说的三要素。我进行小说阅读教学具体步骤一般都是抓住“三要素”这样设计的：一、了解分析情节结构；二、鉴赏人物形象；三、分析环境。  相似文献   

世界一流实验室管理经验对“双一流”大学启示     

陆紫生 《实验技术与管理》2019,(6):267-273

近些年,我国高校科研实验室的建设水平显著提高,但其管理体系和管理制度还需进一步完善。该文分析了世界一流科研实验室的管理体系、制度建设以及制度执行的成功经验,为我国高校"双一流"建设提供参考。  相似文献   

论《三国演义》的艺术成就     

《教学随笔》2016,(5)

《三国演义》是中国古典四大名著之一,但中职学生对其了解着实有限,本文从五方面对这部名著进行艺术赏析,以期学生能真正从文学角度上理解名著的魅力。  相似文献   

数学课堂教学结构——乐学     

李海涛 《中国教育研究与创新》2007,4(7):75-75,2

“教学有法，但无定法，贵在得法。”教学有法的“法”是指教学的一般法则、规律，教无定法的“法”是指某种特殊方法，贵在得法的“法”是指最能体现规律，最优化的方法，我们探究教学模式结构，就是指贵在得法的法。  相似文献   

关于开展个性化培训的思考     

张居震 《中国培训》2006,(11):18-19

一、个性化培训的内容个性化培训是按照学员现有的知识与技能结构,通过对企业岗位工作能力要求与当前员工所具备的能力进行对比分析,确定岗位能力要求与员工当前个人能力之间的差距;确认通过培训能够解决的能力项,明确员工个性培训需求,采取灵活多样的培训方式,为有效学习知识、技能而开展的针对性技术指导和技能训练活动,其个性化特征主要体现在以下几方面:1、培训需求个性化。确定能力差距,是培训需求分析的关键。只有确定出现有能力与岗位能力要求之间的差距,才能通过选择培训的方式来有针对性地弥补所存在的差距。企业定期组织对员工的…  相似文献   

浅析公司组织结构调整     

王惠琴 《江苏经贸职业技术学院学报》2004,(4):19-20

无论多么完善的组织结构 ,都不可能一劳永逸。组织结构必须随着组织战略、环境的变化和组织规模及其所处发展阶段的不同而调整。  相似文献   

研究2004年高考考试大纲 搞好后期物理复习     

张小林 《理科爱好者》2004,(22):40-40

四川去年实行的是旧课程卷的高考．而今年将参加新课程卷的考试，因此认真阅读2004年高考考试大纲与2003年考试说明（旧课程），进行对比发现在理科科目中的物理部分，有如下几个方面的调整与变化．  相似文献   

新形势下农机化工作的探讨   总被引：1，自引：0，他引：1  

吕美巧  俞文伟 《金华职业技术学院学报》2003,3(2):23-24,122

本文阐述了目前我国农业机械化的现状，提出了农机化工作在引进新型农机具，加强农机科研投入，建设农机信息服务体系，健全和完善农机化服务体系和加强农机化法制建设等五方面存在的不足，并给出了农机化工作的发展方向。  相似文献   

例谈《陈情表》指导作文教学策略——以逻辑结构和细节的分析为例     

《教学随笔》2016,(13)

作为高中语文课本中必修的经典篇目,《陈情表》的实际课堂教学大多以阅读为主,重在分析与感悟其中的情感价值,鲜有涉及其文在逻辑结构生成方面对于写作的指导作用。基于此,本文主要以分析《陈情表》一文的逻辑结构和细节描写为例,例谈其在作文教学中的教学策略,以期为该课提供更有价值的教学参考。  相似文献   

巧用生态探究法,猜读高考文言文——山区高中“建构式”文言文生态课堂教学     

《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)

高考语文的必考内容——文言文阅读,困扰着学生,教师在平时的文言文教学中,应引导学生利用生态探究法猜读高考文言文,猜解感知词义,推知"未知",在文言文阅读中真正做到"死去活来"。  相似文献