我省开展安全大检查确保学生暑期安全     

《青海教育》2014,(7):10-10

本刊讯（记者王英桂）汛期来临，暑期将至。省教育厅要求省内各级教育行政部门督促所辖学校在放假前集中开展一次安全大检查，将隐患消除在萌芽状态，力保中小学生和幼儿的暑期安全。  相似文献   

农村九年一贯制学校管理之我见     

李彩亭 《青海教育》2014,(7):12-12

笔者担任九年一贯制学校校长职务多年，在多年的学校管理过程中积累了一些经验，现就学校管理工作谈谈自己的看法和体会。 一、规范办学，强化管理 九年一贯制学校是学校教育改革发展中顺应形势的一种产物，是贯穿小学与初中教育一体化的学校。她面对的是一至六年级和七至九年级的学生，年龄段从6岁到15岁左右，跨度较大，他们无论在生理上还是在心理上都存在着一定差异。这些学生在同一所学校要度过九年的学习生活，熟悉的教师、教学环境、教学资源、同学等削弱了学生的学习兴趣，学生缺乏新鲜感和活力，这在学校活动的开展上给管理者带来了极大的挑战。同时把一至九年级学生放在同一所学校，因为学生层次的不同，在作息时间、课程、饮食起居安排上都是一个头痛的问题。  相似文献   

用爱弥补缺失的亲情     

马青 《青海教育》2014,(7):22-22

在担任班主任的十多年里，有成功的喜悦，也有失败的遗憾。让我收获最大的是现在所带的班集体，全班65名学生，近一半孩子是留守、单亲儿童。他们自理能力强，但从小缺少关爱和正常的教育，性格忧郁，缺乏自信，思想不活跃，自控能力差，不善与人交往，脾气较暴躁；祖辈的隔代教育大多偏于溺爱，忽视思想教育，生活习惯不好。这些都给班级德育工作带来了巨大的挑战。针对留守、单亲儿童教育问题，我采取了一系列措施，对症下药，因材施教，帮助其树立正确的人生目标。  相似文献   

生态理论下的语文教师角色定位     

付燕 《青海教育》2014,(7):29-30

教师是教育生态中的主体之一，在影响学生和教育过程的众多要素中，教师是其中最重要的要素之一，不仅对教学资源的鉴别、开发、积累和利用起着主导和决定作用，而且教师本身就是一个具有极大开发价值的资源宝库。  相似文献   

中小学英语教学的减负与增效     

祁清玲 《青海教育》2014,(7):59-59

每到周末，我们总能看到手里提着文具包匆匆赶往英语辅导班的中小学生，一边脚下急着赶路，一边口中念念有词。他们的脸上不是书写着快乐，而是各个表情凝重，身心疲惫。师生负担增大而收效甚微就是我们教育工作中普遍存在的现象，英语学科中这种状况更加明显。  相似文献   

不断探索实践农村寄宿制小学管理工作     

李德香 《青海教育》2014,(7):100-100

农村寄宿制小学不但推进了教育均衡发展，而且确保了教育资源的整合，在优化教育资源、保障教育公平、提升办学水平和效益方面起到了积极的作用。但寄宿制学校的管理有待我们不断探索与实践。  相似文献   

多方面促进寄宿制学校教师身心健康     

杨成孝 《青海教育》2014,(7):101-101

随着我国社会经济的进步与发展，全社会对教育越来越重视，对教育的期望也越来越大，关注教育教学质量、关注学生心理健康的呼声也越来越高。与之相对应，一个十分突出的问题也悄然出现，那就是教师的身心压力过大，其身心健康特别是心理健康问题呈日益严重的趋势。教师身心压力过大还源于科技进步与发展和全球资源共享，使学生获取知识的渠道增多，课堂教学只是学生知识能力获取的渠道之一。这就使得教师必须要想方设法增强课堂教学的吸引力，并为之付出相应的心血、精力与时间。对于寄宿制学校的教师来说，其角色也变的更多、更复杂了。既要完成教育教学任务、提高教育教学质量，还要兼任家长、保姆、管理员等职。教师每天既要花大量的精力和时间备课、上课、改作业，又要时刻监控好学生的饮食起居、安全、卫生，还要进行心理健康辅导与心理疾患预防，加之不可放松的教学研究、自身的继续教育等，其承受的压力之大不难想象。  相似文献   

西宁少年宫     

《青海教育》2014,(9):F0002-F0002

西宁市少年宫创办于1963年。是西宁市教育局主管的唯一一家校外教育单位，也是西宁地区规模最大、设备最完善的一所校外教育机构。在多年的发展中已成为西宁市青少年儿童思想道德教育的重要阵地，学习科技知识的实践园地，艺术人才的成长摇篮，少年儿童展示才华和沟通交流的主要平台。全宫同时有4000多名孩子参加活动。每年接受培训的学生人数达到16000人次以上。开设有文艺、科技、书画、体育、英语五大门类30多个专业近100多个培训班。体育方面有武术、跆拳道、乒乓球、围棋；科技方面有机器人、航模、海模、小制作；文艺方面有民族舞、芭蕾舞、拉丁舞、钢琴、竹笛、二胡、琵琶、古筝、手风琴、小提琴、电子琴、声乐、国画、素描、儿童画、书法、色彩、写作、小主持人等。特别值得一提的是书法、国画、二胡、古筝等特色班，形成了自己的品牌。尤其是书法培训已形成较大规模，300多名孩子个个都能写一手好毛笔字，在每年的写春联活动和书法现场大字比赛中表现不凡，屡屡在全国性大赛中捧回大奖。  相似文献   

铭记蹝三个牢固树立蹞进一步加强教师队伍建设     

薛伟平 《青海教育》2014,(9):9-9

教师是教育事业发展的基础，是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。国内外成功的经验告诉我们，任何教育改革（包括理念更新，教育理论发展和课程改革等），没有教师的积极参与和责任担当都是会失败的。2013年9月9日在第二十九个教师节到来之际，习总书记在致全国广大教师的慰问信中，充分肯定了广大教师为我国教育事业发展、为国家发展和民族振兴作出的突出贡献，同时指出：“百年大计，教育为本。教师是立教之本，兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任”；向广大教师提出了“三个牢固树立”的希望，为进一步加强教师队伍建设增添了强劲的动力和坚定的信心。因此，提出和分析当前教师队伍建设中存在的问题，依据国务院《关于加强教师队伍建设的意见》和教育部颁发的《教师专业标准》等文件精神，针对时代要求和学校教育实际，研究解决问题的方法和措施是今后长期的工作任务和责任。  相似文献   

我省48．16亿元使中小学实现标准化办学     

王英桂 《青海教育》2014,(11):9-9

今年是我省中小学标准化建设工程收官之年。经过近三年时间努力，我省纳入规划的学校基本达到了全省标准化中小学校办学标准。 据悉，青海自2012年启动实施中小学标准化建设工程，计划总投资为48．16亿元，工程施工期限3年（2012年-2014年）。截至目前，全省中小学标准化建设资金已累计下达48．03亿元，占规划投资总额的99．73％。今年，我省将重点解决县镇“大班额”学校的教学用房，寄宿制学校学生生活用房以及教育技术装备、食堂设备购置和信息化建设等。到年底，在布局调整后长期保留的乡镇以上中小学的生均校舍面积、教育技术装备和教育信息化都将达到省级标准，满足现阶段教育改革与发展的基本需求。  相似文献