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991.
现代意义上的音乐艺术和音乐教育,不是一种孤立存在的文化现象,它通常与人文、社会和自然科学密切相关。教学过程中,教师如果仅仅采用以教材和自己为中心的教学思路,就会让学生被动地学习音乐。而将音乐教学与不同学科进行合理整合,不仅可以拓展音乐教学的领域,丰富音乐课堂的教学形式,而且可以促进学生更加深刻地理解音乐,开拓学生的音乐视野,发展学生的音乐思维,使音乐课堂更加精彩。  相似文献   
992.
本文采用实验语音学研究方法,以一首秦州小曲《绣荷包》为研究对象。通过对秦州小曲歌唱语音信号的采集,分别提取能量、基频、共振峰等参数,运用统计学方法对语音信号的能量、基频等声学表现进行分析,初步探索秦州小曲的演唱技巧和参数范畴,为秦州小曲的保护和演唱教学提供基础数据。  相似文献   
993.
语文教学的整合策略,主张将具有共性特征的文本统整在一起,引领学生以联系的视角阅读文本,探寻感知文本之间共性的表达密码。在教学中,教师要通过突破壁垒、类比辨析、开发资源等途径整合文本,促进文本的交融、对应、超越,从而全面发展学生的语文能力。  相似文献   
994.
小学语文教材的编排原则是将相同主题、相近内容的文本设置在一起,便于学生在学习过程中前后融通、彼此联系。教师应打破传统理念中单篇教学的模式,尝试运用整合的策略,以实现教学效益1+1>2的提升,真正促进学生认知能力的发展。  相似文献   
995.
"教无定法,贵在得法。"教学手段在课堂中的运用并非一成不变的,多媒体技术和传统教学手段只有在教师的有机整合下,才能把各自的优势发挥出来,真正做到为课堂教学服务,为构建高效课堂提供保障。  相似文献   
996.
党的十八大以来,全面从严治党日益走向深入,内蒙古党校从2015年春季学期开始开发并运用新式的党性教育方法——"六个一"党性分析活动对党校主体班次的学员进行党性教育。"六个一"党性分析活动的主要内容包括:"一张卷子""一本书""一部片子""一组案例""一次讨论""一篇心得"。通过一天将近六个小时的"六个一"党性分析活动,使学员们能够对党性"入耳、过脑、动心、留痕",达到"解剖自身、锤炼党性"的效果。  相似文献   
997.
在现代小学教育体系中,音乐是重要的人文学科,对于提升学生音乐鉴赏能力,美化学生心灵,提高学生音乐素养,具有十分重要的作用。在教学过程中,师生之间在课堂上的互动对于提高教学质量具有十分积极的作用。本文在深入分析小学音乐教学特点的基础上,简要阐述了课堂教学过程中师生有效互动的策略。  相似文献   
998.
鄂西地区生态旅游资源丰富,要整合资源合理开发,提升核心竞争力,需要政府的支持和市场的开拓创新,从发展现状分析存在的问题,提出切合实际的发展策略与建议,以促进生态旅游产业健康的可持续发展。  相似文献   
999.
近年来,服刑罪犯死于狱中的事件层出不穷,机构的特殊性导致相关信息流通的闭塞性,结合新闻媒体、死者亲属的描述以及网络水军的质疑,监狱服刑罪犯死亡的事件愈发扑朔迷离,极大地损害了我国监狱机关的公信力,这些问题的出现不仅对执法工作产生负面影响,也同时暴露了我国刑罚执行机关在监管工作上存在的问题。  相似文献   
1000.
通过对美联社"打砸抢烧"事件的报道进行内容分析,笔者发现美联社在该事件报道中突出的是"软议程"。通过内容分析与文本分析相结合,揭示美联社对该事件的报道是在四组二元对立框架内展开的。本文根据麦克姆斯和戈莱姆关于"框架是议程设置的重要条件"的理论,论证在报道"3.14"事件中,美联社的二元对立结构的搭建是实现媒体议程成功转化成公共议程的重要条件。  相似文献   
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