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991.
李玉佩 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(10)
2011年8月1日,东北网刊载消息说,因不满分数被打低,南京某高校学生会干部李明威胁其老师杨华,称如不把其分数提至优秀就会报复,并表示“我有本事让你痛苦”。向学院举报没得到积极回应后,杨老师随即报警并称要“维护自己作为一名教师的尊严”。当分数成为考核学生与教师的不二标准,当遭遇商品浪潮教师也“难耐寂寞”之时,本就脆薄的“师道尊严”正在加速融化,社会消极影响倒逼学校价值失守的紧迫现状,不可不察。 相似文献
992.
993.
历史意识：大学历史教育的目标取向 总被引：1，自引：0，他引：1
李瑊 《当代教育理论与实践》2011,3(9):38-40
历史教育无所不在,其目标取向亦有近期和长远之别,当前在各大院校全面开设的《中国近现代史纲要》课程的目标即应设定为着重培育学生的历史意识和历史感。本文在剖析“历史意识”涵义的基础上,着重论述培育大学生历史意识的重要性和必要性,旨在阐明培养大学生的历史意识,并促使历史意识与社会实践相结合,将内隐的思维活动外显于一种复合多维的能力,将历史智慧转化为其自身的思想资源和综合素质,这才是大学历史教育的应有之义。 相似文献
994.
教科书偏离农村的事实催生了学者们对教科书城市化倾向问题的研究。教科书城市化倾向表现在选用素材、插图、练习、活动形式、价值观念、考试等方面反思以往研究,今后宜在研究对象、研究主体、研究方法等方面进一步拓展。 相似文献
995.
李天才 《新课程学习(社会综合)》2011,(3)
这是一篇文学鉴赏作品,通过对黄河浪散文<故乡的榕树>中情与景有机的结合,将眼前物通通经过作者情感的洗濯,然后再用工笔般的精雕细琢地描绘,从而把一幅幅感人至深的画面呈现给读者,为我们寻幽探微般地揭示了文学创作的一般规律.这对我们欣赏文学作品和文学创作都提供了规律性的认识和借鉴. 相似文献
996.
《江苏省老年人权益保障条例》即将于3月1日起施行。《条例》对老年人各项权益保障的政府职责、家庭职责、机制、经费保障等方面均作出明确规定。 相似文献
997.
文章主要通过文献分析、学科定位的方法来了解知识生态学的几种进路。通过分析知识生态学的理论来源,可以得到知识生态学是一门交叉学科,其母体学科是知识科学、生态科学以及交叉科学。在学科分析的基础上提出了知识科学进路、生态科学进路,以及交叉科学进路。可以看出,这些进路的主要关注点虽然不同,但对几个核心概念如知识环境、知识流动、知识网络都进行了解读。这些进路的研究发现知识生态学有着很广阔的发展和应用空间。 相似文献
998.
近年来随着社会经济的蓬勃发展,建筑火灾报警系统的使用越来越广泛。如何更有效地完善火灾报警系统的设计日益成为重要而迫切的问题。本文阐述了火灾报警控制器操作界面设计中存在的人机工程学问题,目的是我们在设计火灾报警控制器操作界面时应尽量满足操作者生理和心理的需要,以使操作者在长时间使用中更舒适、更可靠。 相似文献
999.
开发校本课程是世界教育发展的趋势。宁都是早期客家文化的摇篮,有着丰富的客家文化现象并传承了明显的客家文化特质及精神。本文拟就如何充分利用宁都丰厚的客家文化来构建校本教材而阐述自己的看法。 相似文献
1000.
本文论述了在电话网络和校园网络基础上建立高校后勤管理呼叫中心的可行性与现实意义,提出了高校后勤管理呼叫中心的功能和结构设计思路。 相似文献