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991.
提升高校思想政治理论课核心竞争力,是把“高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终身受益、毕生难忘的优秀课程”的需要,是培养合格建设者和可靠接班人的需要。为此,必须解决执行力、师资力、教学力、职业伤感、精神渐冻症等问题,努力使我们的“顾客”即学生“、顾客”的投资者即家长、用人单位、政府满意,培养出符合社会需要的、具有较高“德行”水平的大学生,提升其就业竞争力,彰显课程核心竞争力。 相似文献
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993.
994.
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996.
社会主核心价值观本身含蕴着如何协调社会现代化与人的现代化的关系。当代大学生在社会主义核心价值观的熏染中涵养现代人格气质,不仅对国家社会的进步,而且对于自身更好立足社会,实现自我价值亦有很大的助推作用。基于大学生现实人格的局限性分析,我们认为应该通过加强认知教育、融入创新教育、常抓责任意识教育等途径提升该群体现代化人格。 相似文献
997.
“90后”大学生已经作为当下大学生主流,如何有效对其进行社会主义核心价值观教育,是一个值得重视、急需探索的问题。目前,对“90后”大学生的社会主义核心价值观教育存在诸多“短板”,有学生自身的,也有组织层面的,需要从健全教育培养机制、挖掘教育活动形式、打造网络教育平台、加强教育主体培养等方面加以改进。 相似文献
998.
注重职业核心能力培养,突出职业技能提升,是现代职业教育人才培养的基本理念。鉴于此,有必要设计更为开放的学习活动,推进课堂教学结构创新;提升课堂教学技艺,优化课堂教学过程;紧跟技术进步,创新教学方法。为保障教学模式创新的实施,需要打造精良的课堂教学团队,构建信息化交互和共享学习管理平台,优化课堂教学评价。 相似文献
999.
现代信息技术与教育的深度融合,是教育改革发展的重要方向和必然趋势.作为专门运用信息技术开展远程开放教育的广播电视大学,在实现向开放大学的战略转型过程中,必须高度重视教育技术创新,抓住移动互联网和智能手机快速发展的机遇,积极开发和应用手机智能远程教育新技术,抢占现代远程教育技术制高点,形成核心竞争力. 相似文献