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991.
樊旭初 《牡丹江教育学院学报》2007,(3):57-58
韩礼德建构系统功能语法是为了给语篇分析提供理论依据.系统功能语法可运用于很多领域,这一理论的可操作性和实用性在实践中得到了不断的证实.然而许多文学作品更多地被人们从文学欣赏和文学批评的角度去研究而不是从语言学的角度进行研究.本文试从语言学角度对莫泊桑《项链》(节选)进行了语篇衔接功能分析,以期从语篇衔接角度为写作提供一点有益的启示. 相似文献
992.
993.
樊美盛 《江西教育学院学报》2003,24(3):14-15,20
分析了近年来高考、中考应用题命题的走势及产生这种走势的原因，提出了相应的解决对策。 相似文献
994.
995.
996.
俗话说:兴趣是最好的老师。没有了兴趣,就谈不上愉快地学习,就没有学习效率。所以,如何提高学生的学习兴趣一直是我们音乐教师苦苦探索的一个问题。本人在长期的音乐教学中,对学生学习音乐的兴趣比较了解,很多学生愿意上音乐课,并不是对音乐学科本身的兴趣,而是因为音乐是一门不用考试,比较轻松的学科。但音乐教学却是关系到学生全面发 相似文献
997.
一张欲望支撑的圆桌——解读梁晓声的《泯灭》 总被引：1，自引：0，他引：1
我们每个人的行为都是为满足一定的欲望,人生而有欲,不等于可以纵欲,欲望无涯,关键要做到欲望的平衡、朴实、理智、知足。人性是文学之脊,欲望是人性之脊。"人"字的一撇一捺的交汇点是欲望,支撑人的正反两个平面。人的欲望分析是中外文学作品青睐的共同话题。中国古代文学常将人的欲望描述成"锅子"形,西方文学则将人的欲望建筑成"亭子"形,而中国当代作家梁晓声在其长篇小说《泯灭》中却将人的欲望整修为"圆桌"形平面。 相似文献
998.
美国是较早开展信息技术教育的国家，但是各州的信息技术教育的形式和特点又不尽相同。科罗拉多州就是采取信息技术与学科整合的方式来开展信息技术教育的。科罗拉多州2003年公布的课程方案中提及，在小学、初中和高中开设公民、经济、地理、外语、历史、数学、音乐、物理、科学和视觉艺术等课程，并提到了一个整合单元，即信息技术与多学科整合的单元。可见，科罗拉多州坚持技术应用与学生信息素养培养并重，强调技术不单单体现于其 相似文献
999.
"以学生为中心"的教学模式近年来已成为语言教学的新趋势,该教学法以学生为教学的主体,强调课堂语言活动交际化.但要把这种教学方式应用到非英语专业教学并不容易.本文分析了妨碍此模式应用的几个因素,提出了立足于教学实际,灵活选用不同特点的教学模式,来改进语言教学. 相似文献
1000.