学习型社会下的终身教育体系--对玉环县成人教育的思考     

林勇平 《海南广播电视大学学报》2004,5(1):38-40

学习型社会是社会发展的目标，学习型社会的建立要有完善的终身教育体系作为依托。章从玉环县的终身教育体系现状人手，对有关政策和玉环县现有人口的状况进行分析，明确建立终身教育体系的紧迫性。玉环县在基础教育比较厚实的情况下，应通过现代远程教育、法规、社会性教育机构等多种媒介，大力发展成人教育，完善现有的终身教育体系，促使学习型社会的早日形成。  相似文献   

学习化社会:走向大学生的审美化学习     

张永昊 《临沂师范学院学报》2003,25(4):130-133

大学生的审美化学习是为适应学习化社会的需要而产生的最优化的学习形式，体现出学习规律和审美规律的高度融合。它利用人类一切文明成果实施对大学生自身的美化和塑造，具有以美怡情、以美储善、以美启真、以美促智的巨大功能，它的深刻意义就在于，从整体人格塑造的哲学高度，来培养大学生对完美人格的涵养和对美的人生境界的追求。  相似文献   

从实际出发加强大学生思想道德教育     

赵铁妩 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(2):105-106

本从一个从事德育教学的教师的视角出发，揭示了大学生中普遍存在的一些不利于进行道德教育的缺欠，从而阐明了进行思想道德教育要从实际出发，立足现实，放眼长远，并提出了几点改进的建议．  相似文献   

浅析当代青年学生社会责任感的培养   总被引：3，自引：0，他引：3  

张昌勋 《成都教育学院学报》2005,19(1):36-37,78

文章根据当代部分青年学生社会责任感弱化的实际情况,全面分析了青年学生社会责任感弱化的原因,提出了加强青年学生社会责任感培养,增强青年学生社会责任感的系列措施.  相似文献   

奈保尔创作思想初探     

高照成  黄晖 《海南师范大学学报(社会科学版)》2005,18(6):94-98

V.S．奈保尔是当代英语世界最为重要的作家之一，美国读者最多的文艺期刊——《纽约时报书评》曾多次提及他的名字及作品。作为一位别具一格的作家，紊保尔的创作一直密切关注后殖民社会的现实与人生境况；他信赖创作中的直觉与激情、强调形式与内容的独创性但反对脱离实际的纯粹虚构；他同时认为，一定的审美距离感是进行写作的必要条件。  相似文献   

浅淡医学高校图书馆的服务工作   总被引：1，自引：0，他引：1  

王立津  白晨 《河北北方学院学报(医学版)》2005,22(3):72-73

图书馆是学术单位的文献情报中心,在学校是学生的第二课堂,老师强有力的辅助工具,是完成学校教学任务和实现学校总体目标的重要机构.21世纪的图书馆正向着信息化、网络化发展,信息社会对图书馆的要求越来越高,图书馆面临着各种机遇与挑战.做好信息服务工作,特别是做好信息服务过程中的读者服务工作显得十分重要,其中流通工作是图书馆对外的窗口,处在整个图书馆工作的第一线,每天迎来送往大量的读者,它不仅是图书馆与读者之间的桥梁,同时也是图书馆工作质量和服务质量的直接体现.如何做好读者服务工作,尤其是医学专业图书馆的读者服务工作,是图书馆员不断探索和寻求解决的问题.为此,浅谈以下几个问题.  相似文献   

中国大学生成功就业的战略问题     

张恒亮 《中国大学生就业》2005,(14):18-19

一、问题的提出近年来,随着社会经济的发展和教育体制改革的不断深化,我国大学生就业难的问题日益突出。对此教育部及其他相关部门采取了许多措施,诸如引导大学生转变就业观念、大学毕业生志愿者行动、大学生职业规划教育、鼓励毕业生自主创业等。但这些总让人感觉是隔靴搔痒,树欲静而风不止。怎样才能从根本上解决大学生就业难的问题呢?笔者认为,首先应该对我国目前教育事业的现状有一个正确的认识。从体制方面来看,我国的教育事业以初中毕业为界,分为两个阶段。第一阶段为小学到初中毕业,这一阶段为义务教育。初中后教育为非义务教育,是教…  相似文献   

回归生活，构建生活的课堂     

陆健 《小学教学参考》2005,(12):31-32

《品德与社会》课程标准指出：“儿童的生活是课程的标准，儿童的品德和社会性源于他们对生活的认识、体验和感悟，儿童的现实生活对其品德的形成和社会性发展具有特殊的价值。”我们如果脱离儿童的生活讲道德，讲行为准则，他们习得的往往只是枯萎的道德语言符号和知识气泡，而不是丰富的生活。新课程正是体现了引导儿童“热爱生活”、“学会生活”的价值追求，  相似文献   

学习型社会目标的提出与成人教育面临的机遇   总被引：1，自引：0，他引：1  

庞利 《成人教育》2006,(6):5-6

构建学习型社会是各国发展的目标和方向,学习型社会的形成给成人教育的建设和发展带来了机遇和挑战,给成人教育注入了新的生机和活力,促使成人教育在理念、体制、内容、理论建设等方面发展和创新。  相似文献   

渗透研究性学习 培养学生综合能力——新课程背景下《品德与社会》的教学改革     

《山西教育(综合版)》2006,(5):31-32

研究性学习作为一种新的学习方式，它对培养学生的探究意识、创新精神和实践能力，最终达到“培养个性健全的人”的目标有着不可估量的作用。那么，如何在小学课程《品德与社会》教学实践中渗透研究性学习呢？笔者根据教学实践，认为应该把握《品德与社会》课的特点，遵循学生的认知规律，以学生的主动参与为前提，以学生自主探究为途径，以学生小组合作为形式，在《品德与社会》课教学中渗透研究性学习。  相似文献