小学美术课程资源的开发与利用     

吴红娟 《中国校外教育(理论)》2011,(1):67-67,26

小学美术课程资源的开发与利用需要教师树立科学的课程意识,教师作为课程资源开发的引导者,要合理利用教材、美术工具等资源,把地方特色、艺术瑰宝等合理地融入自己的教学实践。  相似文献   

关于提高小学数学教学效率的探讨     

陈凡相 《中国校外教育(理论)》2011,(4):67-67

随着教育改革的不断深入以及推进新课程标准的实行,对小学数学教学提出了新的要求。在全面推进素质教育的进程中,如何通过改进教学方法以优化课堂教学过程,来提高小学数学的教学效率,切实保证小学数学的课堂教学质量,是值得我们深入探讨的重要课题。  相似文献   

中学生英语学习兴趣培养方法的尝试     

王玥 《中国校外教育(理论)》2011,(8):85-85

结合初中生的心理特点,就如何在教学的各个环节中注重学生学习兴趣的引导,自学能力的培养,使学生达到“要我学”转为“我要学”。形成课堂学习认真,发言踊跃;课间讨论积极,敢于交流;课后自觉预习,敢于提出问题。就如何打造良好的英语自主学习氛围的方法进行了尝试。  相似文献   

浅谈文化意识在英语教学中的重要性     

宾佳 《中国校外教育(理论)》2011,(9):98-98

本文通过分析对比中英文化在词语、话语和思维方面的差异性,提出如何把英语文化的差异教学贯穿到英语教学当中,以更好地帮助学生体会到学习英语的乐趣,从而真正掌握英语这门语言工具。  相似文献   

浅谈物理教学的情境导入     

原明库 《中国校外教育(理论)》2011,(1):55-55

在现代的教学中,物理教师越来越重视物理的教学情境导入、本文通过实验展示情境、问题创设情境、电教手段创设情境、生活经验描述情境,介绍物理学史或故事描述情境。以此来激发学生兴趣,并能由此积极思考问题,使学生的创新意识得以发展。  相似文献   

注重音乐艺术实践活动 发挥学生主体参与意识     

田丰 《中国校外教育(理论)》2011,(5):29-29

学生是艺术实践的主体,我们要教育学生充分认识艺术实践这一全新的课题。本文结合中职幼师教育中的艺术实践,着力从六个方面对提高学生参与艺术实践的积极性进行了论述。  相似文献   

浅谈在中学数学教学中如何培养学生的创新精神     

苗世伟 《中国校外教育(理论)》2011,(9):122-122

教育是培养人的创造性素质的最佳途径,而课堂教学是主渠道。作为课堂教学的主寻者,教师要根据学科特点和学生实际把握知识与创新能力培养的结合点,适时适度地引寻、鼓励学生进行创造性学习。  相似文献   

高质量发展背景下公共图书馆文化IP的全流程管理之路——以深圳市盐田区图书馆为例     

刘爽 《图书馆杂志》2023,(11):71-79

在当前公共文化服务体系高质量发展的背景下,借助文化IP来提升公共图书馆服务能力及宣传能力具备重要现实意义。文章旨在通过研究深圳市盐田区图书馆文化IP建设的实践案例,探讨公共图书馆文化IP构建发展的可行路径。本文对深圳市盐田区图书馆文化IP建设的选定方向、建设方式、维护管理等全流程进行梳理,结合国内现有公共图书馆文化IP打造情况探讨公共图书馆文化IP全流程管理方法。研究发现：目前国内公共图书馆文化IP打造尚在起步阶段,多为形象设计、活动打造及文创产品等狭义IP建设,深圳市盐田区图书馆通过找准馆藏特色、辖区定位选定整体文化IP主题,将文化IP打造贯穿读者服务、馆舍建设、品牌活动及文创产品等全流程的构建模式较为罕见,该模式对公共图书馆文化IP打造提供了一定借鉴意义。  相似文献   

解读孟子善辩的精神内涵     

田薇薇 《文教资料》2011,(26):83-84

孟子以能言善辩著称,然而在孟子善辩的背后,我们看到的是他强大的人格魅力,解读其精神内涵,孟子善辩源于他的浩然之气,源于他＂民贵君轻＂的平等观念,千百年来它成为中国知识分子精神追求的典范。  相似文献   

如何强化大学生的写作意识     

王立宪 《绥化学院学报》2011,31(2):18-19

强化大学生的写作意识,这并不是一个新颖的问题,但却是一个十分重要的问题。首先要解决思想认识的问题。从文学写作的角度上说,我们要特别强调写作观念的更新。强化大学生的写作意识,一定要培养学生对生活的敏感,一定要让写成为自觉的行动,一定要有很强的修改意识和很强的欣赏意识。  相似文献