中国农村贫困地区6-30月龄儿童喂养状况和影响因素的实证研究     

《华东师范大学学报(教育科学版)》2019,(3):84-96

儿童生命早期是决定其未来健康状况和能力发展的最关键时期,并将长期影响儿童的生存、生长、发育、人力资本积累以及未来一生的收入水平。本研究采用来自秦巴山区农村地区的1802名6-30月龄儿童及其家庭的基线和追踪调研数据,通过描述性分析和逻辑回归模型方法分析了婴幼儿照养人的喂养行为现状及其影响因素。本研究发现,秦巴山区农村照养人存在过早停止母乳喂养的情况,仅有27%的婴幼儿在6个月前进行了纯母乳喂养,42%的婴幼儿母乳喂养持续到1周岁,从未纯母乳喂养过的婴幼儿比例高达39%。从辅食喂养情况来看,样本地区6-23月龄儿童中能够达到食物最小多样性的儿童比例为36%,该水平低于其他东亚和太平洋国家农村地区的均值(56.7%),但远高于非洲和南亚国家农村地区的均值(14.1%-23.7%)。秦巴山区农村照养人喂养行为不佳的一个可能原因是他们缺少可靠的知识和信息来源。此外,喂养行为与照养人的教育水平成显著正相关关系。因此,如何为农村地区的照养人,尤其是教育水平较低的照养人,提供儿童生长发育和喂养知识的支持与指导是一个必要且重要的研究方向。  相似文献   

中职生自伤行为特点及功能研究     

《潍坊教育学院学报》2019,(5):89-95

为了解当前中职生自伤行为的状况、特点以及功能取向,本研究采用问卷调查法对青州市546名中职生进行了调查,并结合心理咨询实际案例进行了分析探讨。结果发现,中职生自我伤害行为的检出率为16. 8%,但初次发生的时间绝大多数发生在初中阶段,占比78. 2%。自我伤害行为的程度较低,平均得分为0. 61,远低于理论中职2分,但在性别和家庭结构类型上存在着显著差异;方式上采取有组织损伤的比例较高,功能上主要是为缓解和摆脱负性情绪,取向为"自我负强化"。研究还显示,中职生的自伤行为具有显著的冲动性特点,大多数来源于自己的想法,而且合计有68. 5%的人有可能再次发生这种行为,具有反复性的特点。  相似文献   

新课程背景下课堂教学评价研究     

蔡胜铁 《福建教学研究》2006,(2):22-23

新课程下的课堂教学是个生成发展的新事物．随着课程改革的推进，课堂教学评价也进入了一个新的发展阶段。尤其是校本教研制度在多数学校的逐步建立．研究课堂教学规律．提高课堂教学质量，已经受到普遍而又深度的关注。评课活动是常见的一种校本教研形式，也是研究课堂教学行之有效的重要方法和途径，更是对改进教师的教学行为，提高教师的教学艺术，促进教师的专业发展发挥着不可替代的作用。  相似文献   

试论非语言行为在体育教学中的应用   总被引：1，自引：0，他引：1  

王选琪 《渭南师范学院学报》2002,17(5):87-88

非语言行为是指运用无声语言将信息输送给对方的行为.在体育教学中运用非语言行为,能够控制课堂气氛、约束学生的行为、增强直观效果、减轻心理压力.  相似文献   

学习邓小平理论的关键在于换脑筋     

王成文 《渭南师范学院学报》2001,16(3):44-48

学习邓小平理论是有中国特色社会主义对全党提出的迫切要求。检验学习邓小平理论效果的标尺应当是看是否换脑筋以及换筋的程度。当前换脑筋的重点是加快四个转变：思维方式要从单向型向综合型转变,行为方式要从计划型向市场型转变,领导方式要从官吏型向公仆型转变,管理方式要从人治型向法治型转变。换脑筋是一场十分艰辛和痛苦的思想革命,转换的过程是理论和实际相结合的过程。  相似文献   

论教师的专业品格   总被引：1，自引：0，他引：1  

李景华 《北京教育(高教版)》2006,(3):25-26

教师的专业品格伴随教师的教育教学活动始终,显著地影响教师的教学行为及其效果,影响教师的教学能力.新课程表面上是"课程"的改革,实际上是由"课程改革"牵动"教师发展".新课程对教师的专业发展提出了新的要求,也为教师的发展创造了契机.  相似文献   

对政治学科“用教材教”的思考和实践     

陆志龙 《教学月刊》2006,(7):5-6

长期以来,政治学科基本的教学方式是“教教材”,即确定目标、传授知识、完成任务,做到了这些基本算得上是称职的政治教师。同时,这种教学方式也决定了教师“目中无人”,以传授知识为中心,使“照本宣科”成为最普遍的教学行为。新课标要求教师摈弃“教教材”的旧教学观,树立“用  相似文献   

论网络生态危机与网络道德建设   总被引：2，自引：1，他引：2  

刘新云  张瑗  熊国海 《中国电化教育》2002,(12)

网络为人类社会活动提供了广阔的空间,但它在造福人类的同时,也向传统道德伦理提出了挑战.本文列举了部分网络生态危机的具体表现形式,并对网络道德建设进行了探讨.  相似文献   

提高教师素质 培养世纪新人     

王玉华 《西宁教研》2001,(4):6-6

实施素质教育是我国当前教育教学改革的主题，实现由应试教育到素质教育的转变已成为广大教育工作者的共识。在推进素质教育，培养新世纪的接班人和建设者的过程中，最重要的应是具有一支适应跨世纪需要的高素质的教师队伍。因为任何先进的教育思想都必须变成教师的行为才能贯彻实施，邓小平同志曾指出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格人才，培养德、智、体全面发展，有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”  相似文献   

行为导向教学在职业教育中的意义     

王洪明 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2006,(2)

我国职业教育在近几年得到了快速的发展,在迎来发展机遇的同时也面临很多新的挑战。本文以倡导行为导向教学理论为出发点,论述了行为导向教学及其在职业教育中的意义。  相似文献