例谈表格化的实验题     

吴浩 《中学生物学》2008,24(7):48-51

高考生物能力说明:能用文字、图表、图解等形式阐述生物学事实、概念、原理和规律等.表格是生物学科的第二语言,比纯粹的文字语言更形象、直观,在试题中作为信息的载体,也作为非选择题表达的一种方式.  相似文献   

在追问中引领学生进行有效思维     

季亚芳 《教书育人》2008,(Z2)

一、问题提出《数学课程标准》在第一学段要求学生能发现给定的事物中隐含的简单规律。在数学课堂教学的过程中,我们也常常听到老师这样提问:你发现了什么?意在培养学生根据提供的信息作出判断、推理,并从中探索出简单规律的能力。  相似文献   

计算含无关项布尔差分及布尔偏导数的表格算法     

邵梁  厉晓华 《科技通报》2019,35(3):119-122

为简化布尔函数布尔差分及布尔偏导数的计算过程,提出了与-或-非代数系统中计算含无关项布尔函数布尔差分及布尔偏导数的表格算法。该算法通过表格列出1值最小项及无关项的二进制编码,并对表格中二进制编码的相应位取反运算后产生新项来计算布尔差分及布尔偏导数。表格算法与代数方法、图形方法相比,具有快速便捷,适用多变量布尔函数及易于计算机编程等优点。  相似文献   

做好“任务型阅读”四步曲     

刘启胜 《考试周刊》2008,(53):111-111

近年来随着英语新课改的不断深入实施,不少地方高考命题出现"任务型阅读"新题型。所谓"任务型阅读",即指通过各种语言活动的形式来考查学生的语言应用能力,考查学生在限定的时间内能否按要求辨认语言结构、内容、事  相似文献   

用列表格来培养学生分析问题能力——教分式方程应用题体会     

潘挺 《中国科教创新导刊》2008,(27)

很多数学家都认识到培养学生的数学应用意识和能力是一件不简单的事情。列方程、用方程思想去解决一些实际问题,不仅是学习数学的目的,也是初中数学中的重难点。尤其是分式方程应用题的学习学生感觉学习起来是难上加难,教师教起来尽力引导、帮助,但总会是事半功倍。通过用列表格的方法来培养、帮助学生分析问题,能使学生对问题分析透彻,理解清楚,能起到事半功倍之效。  相似文献   

如何发挥表格在物理学习中的运用     

高和沂 《考试周刊》2008,(51):196-197

表格是常见的表达信息的方式之一,已越来越多地应用于物理学习之中,对于学生发现和归纳知识,训练学生的设计能力有很大的作用。在平时的教与学的活动中,要有意识地运  相似文献   

电子目录在科技期刊管理中的应用     

王晓荣 《福建图书馆理论与实践》2009,30(1)

论述了利用Excel建立电子目录的方法,利用电子目录做好读者服务,更好地开发利用期刊阅览室的资源。  相似文献   

轻轻松松教小说--表格在小说阅读教学中的运用初探     

曾祥花 《教学月刊》2008,(12):28-30

小说是以人物形象刻画为中心,通过完整的故事情节和具体环境的描写,综合运用记叙、议论、抒情、描写、说明等表达方式和各种表达技巧形象地反映现实生活的叙事作品。其容量大,能够“充分表现出丰富多彩的旨趣、情况、人物性格、生活状况乃至整个世界的广大背景”（黑格尔语）。在教学过程中,师生通过小说的教与学,不仅可以学习掌握记叙等各种表达方式和表达技巧,建构自己有关小说的知识体系,还可以比较深入地了解社会、关注人生。  相似文献   

地球在变暖——《表格数据的计算、筛选和排序》教学案例     

马艳梅 《中小学信息技术教育》2008,(7)

本案例所用教材为教育科学出版社出版的《信息技术基础》。案例内容是教材第四章第二节的第一部分,即借助表格对数据进行分析、处理,揭示客观事物随时间、地点及其他条件变化而变化的规律。教学对象为高一年级学生。他们思维活跃、动手能力强。在本课之前,学生已经学习过表格信息处理的简单知识,需要把这些知识系统化。因此,选择一个学生感兴趣的数据处理对象是上好这节课的关键。教材选择的数据处理对象是杀毒软件的原始调查数据。通过实践发现,大部分学生对这组数据不感兴趣,从而影响了学生对知识与技能的掌握。几年的教学实践中,笔者还尝试过对学生的考试成绩进行分析、对学生每月的零花钱进行分析、对历年来的奥运金牌进行分析等等各种数据处理对象,效果都不如“地球变暖”的这个案例,现整理出来与大家交流。  相似文献   

地球在变暖——《表格数据的计算、筛选、排序》教学案例     

马艳梅 《中小学电教》2008,(6)

本教学案例所用教材为教育科学出版社出版的《信息技术基础》。案例内容是教材第四章第二节的第一部分内容,主要是借助表格对数据进行分析、处理,揭示客观事物随时间、地点及其他条件的不同而变化的规律。教学对象为高一年级学生,他们思维活跃、动手能力强。在学习本课之前,学生已经学习过表格信息处理的简单知识。通过实践,笔者发现：选择学生感兴趣的数据处理对象是上好这节课的关键。教材选择的数据处理对象是杀毒软件的原始调查数据。通过实践发现：大部分学生对这组数据不感兴趣,从而影响了学生对知识技能的掌握。几年的教学实践中,笔者还尝试过对学生的考试成绩进行分析、统计学生每月的零花钱并进行分析、对历年来的奥运金牌进行分析。效果都不如这个案例,现整理出来与大家交流。  相似文献