欢迎订阅2021年《生物学教学》杂志     

《生物学教学》2021,(3):32-32

《生物学教学》杂志是由国家教育部主管、华东师范大学主办、向国内外正式发行的全国教育类核心期刊,入选上海高等教育高水平学术期刊支持计划,是上海市编校质量优秀期刊,"教育教学研究"栏目获华东地区期刊"优秀栏目"。《生物学教学》杂志为月刊,国际标准16K,80页,定价16.00,全年192元。  相似文献   

教师怎样用好手中的“戒尺”     

徐业伟  任立冬  夏玉珍  李桂芳  魏玉杰  郭国良  王森  鲁家宝  陈道凤  武素青  罗强华  邵捷  王方全  焦俊鹏 《山西教育(综合版)》2021,(4):21-28

教育部发布的《中小学教育惩戒规则(试行)》(以下简称《规则》)自2021年3月1日起正式施行。《规则》第一次以部门规章的形式对教育惩戒作出规定,系统规定了教育惩戒的属性、适用范围以及实施的规则、程序、措施、要求等,旨在更好地推动学校全面贯彻落实党的教育方针和立德树人的根本任务。  相似文献   

“习惯法”到“制定法”:中国法律民俗学的百年变革——兼论罗致平法律民俗学研究实践     

《赣南师范学院学报》2021,(5):55-62

法律民俗研究在我国自清末民国时既已出现,它为进一步发展20世纪80年代由罗致平提出的民俗学分支学科——法律民俗学奠定了文献基础,然而此后针对法律民俗学的进一步阐述却未跟上。纵然20世纪90年代乃至21世纪以来的“殡葬改革”和“非遗保护”研究,也未能掩盖法律民俗学本身理论和方法探索的缺失。如今,“公序良俗”早已成为制定法的常用术语,但法律民俗学的研究成果却依然少见。  相似文献   

以“空”为眼解读《山居秋暝》     

黄婕 《文教资料》2021,(4):16-17,28

诗眼是古典诗论中诗词创作和鉴赏的重要概念。古诗教学可以把"诗眼"作为主线进行教学设计,以诗眼连缀全篇的内容和情感,探究诗歌的主旨意蕴。《山居秋暝》是王维山水田园诗的经典之作,除"诗中有画,画中有诗"外还"诗中有禅",利用诗眼对其进行解读可以析意象得山色之"空",感诗眼凝诗境之"空",品诗眼悟心境之"空",在欣赏独特山色中感悟诗人充满禅性的空灵诗境。  相似文献   

《论我国革命》中列宁的辩证批判精神     

陈夏临  崔栋森 《文教资料》2021,(1):63-65

列宁灵活运用马克思主义唯物辩证法,阐明了世界历史发展的一般规律与个别发展阶段和不同国家表现出的特殊性,结合俄国国情与革命实际情况,论述了实现社会主义的根本条件、政治前提、经济前提、文化前提间的辩证关系,以卓越的批判精神与思辨能力,站在无产阶级、社会主义与俄国十月革命先行者的力场上,驳斥了苏汉诺夫等人将西欧发展道路固定化、公式化与简单机械理解马克思主义思想的错误观点,创新地继承、发展并实践了马克思主义的批判精神。  相似文献   

小说《味似丁香、色如肉桂的加布里埃拉》与同名电影的对比分析     

武萌 《文教资料》2021,(1):30-31,82

小说和电影均是艺术形式,但是给人的感受不同。小说侧重于语言文字和记叙描写,电影更加注重视觉效果,如场景、蒙太奇效果等。本文根据小说《味似丁香、色如肉桂的加布里埃拉》和同名改编电影,对小说与电影的同异进行研究。  相似文献   

整本书阅读应注重涵养学生的审美与鉴赏能力——《世说新语》整本书阅读任务群三     

于保泉  于保东 《中小学教师培训》2021,(2):39-43

审美与鉴赏能力是学生的语文核心素养之一。《世说新语》是典范的“志人小说”,具有极大的审美价值,通过设置适切的任务群引导学生进行积极地审美与鉴赏,是应该承担的第三项核心任务,为此,教师和学生应该通过选点、聚焦、透视的方法,以点带面,以篇带群,引导学生开启审美之门,打通点与群、点与面之间的内在审美关联,进而进入观察美、发现美、体验美的境界,从而获得丰富的审美体验和精神享受,审美与鉴赏能力得以提高,健康的审美情趣得以发展。  相似文献   

经济合作与发展组织成员国推进幼小衔接的举措与启示     

李春刚  邱小慧 《教育导刊》2021,(1)

经济合作与发展组织(简称OECD)新近发布的《强势开端V》对其成员和伙伴国在促进幼小衔接方面的举措做了全面、系统的比较研究。尽管OECD成员国的幼小衔接实践不尽相同,但仍存在共同的特点:各国政府政府高度重视,颁布政策予以保障;实施连贯、一体化的课程,统领幼小衔接;整合幼小教师教育,促进专业同一;进行多方合作,形成支持体系;考虑儿童视角,倾听儿童意见。借鉴OECD成员国的经验,我国可从以下方面促进幼小衔接,即加强顶层设计,进行整体规划;加强学段统筹,形成课程衔接;基于儿童视角,制定衔接方案;破除错误观念,进行立体合作。  相似文献   

《山海经》文化资源引入初中美术课程的开发与实践研究     

谢婷婷 《中国中小学美术》2021,(2):54-57

近年来,国家颁布了一系列政策以推进传统文化教育发展,意味着美术课程内容应与优秀传统文化相融合,教师可积极开发与利用传统文化资源,在美术教学中弘扬民族文化与民族精神。而《山海经》是古人留下浩如烟海的典籍中,探寻中国传统艺术形象审美思维的重要文献资料,其中脍炙人口的远古神话和各式山精海怪的神奇形象描述,极具人文价值与美学价值。这无疑是值得开发成美术课程资源的艺术宝库。  相似文献   

虚词不虚,虚词有义--鲁迅《祝福》中“的”“了”传达的意蕴探究     

孙蓉 《语文月刊(学术综合版)》2021,(2):73-76

鲁迅的小说《祝福》从1924年诞生以来,被学者们从叙事学、文化学等不同的视角进行了多维的解读,取得了丰硕的研究成果,丰富了作品的生命。不管从哪个视角来解读和阐释,作品的价值和生命力最终都得立足于语言文本本身。但我们在解读文本的过程中,往往更多地把精力倾注于对动词、形容词等实词的挖掘和解读,而对虚词在传情达意方面的价值重视很不够。  相似文献