首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   149368篇
  免费   703篇
  国内免费   1379篇
教育   95931篇
科学研究   18070篇
各国文化   68篇
体育   20293篇
综合类   5567篇
文化理论   633篇
信息传播   10888篇
  2024年   288篇
  2023年   1151篇
  2022年   833篇
  2021年   1430篇
  2020年   1841篇
  2019年   1708篇
  2018年   984篇
  2017年   1713篇
  2016年   2274篇
  2015年   4716篇
  2014年   10858篇
  2013年   9469篇
  2012年   11085篇
  2011年   12422篇
  2010年   11001篇
  2009年   10570篇
  2008年   12356篇
  2007年   9697篇
  2006年   6942篇
  2005年   6835篇
  2004年   7657篇
  2003年   6713篇
  2002年   5177篇
  2001年   4297篇
  2000年   4109篇
  1999年   1274篇
  1998年   844篇
  1997年   764篇
  1996年   557篇
  1995年   546篇
  1994年   410篇
  1993年   300篇
  1992年   242篇
  1991年   140篇
  1990年   114篇
  1989年   82篇
  1988年   15篇
  1987年   9篇
  1986年   3篇
  1985年   4篇
  1984年   7篇
  1983年   12篇
  1957年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
钱南阳 《体育教学》2008,(12):51-52
经常参加弹跳力素质练习可以促进学生下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展;增强学生灵敏、速度、协调等身体素质的发展,同时培养学生勇敢、果断和克眼困难的优良品质,更为学生以后发展专项素质、参加竞技比赛打好基础。因此,在少儿阶段加强学生弹跳力素质锻炼非常重要及意义深远。  相似文献   
992.
坚若磐石     
与勇士队的比赛还没有开始,德里克·费舍尔正在场上练习中距离投篮,他的左手跳投总是那么的与众不同——就好像篮球总是扛在他的左肩上,然后他用左手把球摘下来,再离离地甩出去。  相似文献   
993.
业余射击训练中,学生的年龄偏小,一般为12岁一17岁之间,最大的困难是训练时间短、连续性差。随着年龄的增长和训练年限的拉长,很多业余射手处于“高不成,低不就”的位置,离优秀运动队有一些差距,但又具有一定的水平。主要问题:一方面出在技术动作一致性低,另一方面就是心理状态发挥不稳定。规范的技术动作对保证和提高运动员的动作一致性起着关键的作用,  相似文献   
994.
1.心理训练的概念和作用“心理训练”是指通过各种手段有意识地对运动员的心理过程和本性特征施加影响,使运动员学会调节自己心理状态的各种方法,并为更好地参加训练和比赛,争取优异成绩做好各种心理准备的过程。心理训练是运动训练的组成部分。在双方身体、技术、战术等训练水平相当的情况下,运动员心理因素往往对比赛胜负起着决定性的作用。  相似文献   
995.
996.
通过观察世界性的速滑比赛和赛前的运动员训练,可以感觉到运动员的专致和紧张,即使他们休息时依然处于压力当中.对缺少经验的教练员,可以在赛场上发现和学习到很多东西.  相似文献   
997.
近10年我国普通高校体育教材质量的评价分析   总被引:4,自引:0,他引:4  
对近10年出版的高校体育教材进行调查和定量分析,在此基础上形成调查分析报告。从5个维度对教材的质量进行总体分析,总结经验和存在问题;根据评价指标体系对教材进行综合评价并排序;为新时期教材的建设提供借鉴。  相似文献   
998.
谢勇 《新高考》2004,(6):41-41
  相似文献   
999.
学好英语,要做到听、说、读、写并进,是很难的。尤其要流畅地写出一篇章来,甚至更难。要写好英语小作,不防从以下几个途径中训练技巧和能力,效果更佳。  相似文献   
1000.
学校的教育教学工作以班级为基本单位,因此,班级管理就成为提高教育教学质量的重要保障。反思我们当前的班级管理工作,矛盾的焦点集中在管理者(老师)与被管理者(学生)之间不能达到心理认同:管理者认为自己尽心尽责,处处为学生的未来着想,而学生则不以为然,认为老师并没有顾及他们怎样想、需要什么,这样的管理效果可想而知。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号