全文获取类型
| 收费全文 | 15848篇 |
| 免费 | 112篇 |
| 国内免费 | 127篇 |
专业分类
| 教育 | 10491篇 |
| 科学研究 | 2055篇 |
| 各国文化 | 76篇 |
| 体育 | 764篇 |
| 综合类 | 481篇 |
| 文化理论 | 122篇 |
| 信息传播 | 2098篇 |
出版年
| 2024年 | 46篇 |
| 2023年 | 189篇 |
| 2022年 | 123篇 |
| 2021年 | 158篇 |
| 2020年 | 183篇 |
| 2019年 | 210篇 |
| 2018年 | 156篇 |
| 2017年 | 133篇 |
| 2016年 | 165篇 |
| 2015年 | 366篇 |
| 2014年 | 1264篇 |
| 2013年 | 746篇 |
| 2012年 | 925篇 |
| 2011年 | 989篇 |
| 2010年 | 970篇 |
| 2009年 | 890篇 |
| 2008年 | 906篇 |
| 2007年 | 913篇 |
| 2006年 | 822篇 |
| 2005年 | 686篇 |
| 2004年 | 695篇 |
| 2003年 | 661篇 |
| 2002年 | 574篇 |
| 2001年 | 502篇 |
| 2000年 | 499篇 |
| 1999年 | 316篇 |
| 1998年 | 235篇 |
| 1997年 | 256篇 |
| 1996年 | 230篇 |
| 1995年 | 215篇 |
| 1994年 | 188篇 |
| 1993年 | 82篇 |
| 1992年 | 90篇 |
| 1991年 | 85篇 |
| 1990年 | 79篇 |
| 1989年 | 75篇 |
| 1988年 | 70篇 |
| 1987年 | 72篇 |
| 1986年 | 45篇 |
| 1985年 | 57篇 |
| 1984年 | 52篇 |
| 1983年 | 29篇 |
| 1982年 | 42篇 |
| 1981年 | 25篇 |
| 1980年 | 28篇 |
| 1979年 | 7篇 |
| 1978年 | 5篇 |
| 1959年 | 7篇 |
| 1958年 | 4篇 |
| 1957年 | 4篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
991.
针织衫,百褶裙,复古的尖头皮鞋,可爱的蕾丝吊带……T台上的模特们演绎着最流行、前沿的时装。时尚的元素总是能够吸引住型男型女们的眼球,它们不仅能在服装界将精彩演绎得淋漓尽致,还将时尚的触角渗透到了社会生活的各个方面。在人才培养与市场需求高度接轨的21世纪,国内各大高校也开始步入时尚阵营,一批批字眼时髦、功能实用的新兴专业新鲜出炉,成为高校招生的一大流行亮点。 相似文献
992.
赵发光 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(11)
一、案例描述
在<串联和并联>的复习中,在讲完两种电路基本连接的方式后,我就向学生提出问题.
师:街上的路灯之间究竟是串联还是并联?
生:是并联的(学生一起回答)
这时,有一个学生举手,于是我马上让他提问.
生:老师我认为街上的路灯之间是串联. 相似文献
993.
战国时期,七雄争霸。公元前265年,越国国王赵惠文王死去。其子丹——赵孝成王即位。由于孝成王尚年轻,赵国的政权由孝成王的母亲赵太后执掌。 相似文献
994.
赵继光 《通化师范学院学报》2007,(11):36-39
语音是发展语言技能的重要基础。笔者结合牛津高中英语教材，对语音的教学进行了若干尝试。实践证明，这些方法既提高了学生的语音知识与语言技能，叉满足了《英语课程标准（实验）》对英语教学提出的新要求。 相似文献
995.
996.
赵连城 《中国小学语文教学论坛》1989,(Z1)
教学语言,是在教学领域里经过长期使用,发展和形成的教学用语。它有自己的特点,使用原则、表述方式和风格,是社会语言的一个组成部分。如果能够艺术地使用它,将会在教学中发挥出神奇的作用。教学语言的使用艺术,首先表现在准确掌握以下几个重要的使用原则。一、知识性原则。在教学中,只有饱含知识的教学语言,才能打开学生强烈求知欲的心灵之窗,才能让他们得到享受和获取知识的快乐。 相似文献
997.
998.
本文运用文献资料法和逻辑分析法，探讨了大学生终身体育教育自主学习模式，提出构建大学生终身体育自主学习的因素以及实施的途径，为终身体育思想指导下的高校体育教育改革提供一定的参考。 相似文献
999.
赵宝柱 《新乡教育学院学报》2009,22(2)
阐述了王熙凤的形象特征,对其美丽的外貌、出众的口才、极深的心机、干练的作风、毒辣的手段进行分析,并从时代与性格的角度探求王熙凤人生悲剧的成因以及这一形象塑造的意义. 相似文献
1000.
元、明、清三朝在统治中国西藏的过程中,都曾利用藏传佛教这一信仰来实施其统治.就元明清采取的统治政策,除了在册封名号、给予宗教领袖特权、扶植教派势力、广建庙宇等方面有着一些共同之处外,在宗教领袖权力、寺庙经济、宗教信仰等方面还存在着一些不同之处. 相似文献