全文获取类型
| 收费全文 | 3669篇 |
| 免费 | 10篇 |
| 国内免费 | 27篇 |
专业分类
| 教育 | 2754篇 |
| 科学研究 | 370篇 |
| 各国文化 | 19篇 |
| 体育 | 138篇 |
| 综合类 | 89篇 |
| 文化理论 | 9篇 |
| 信息传播 | 327篇 |
出版年
| 2024年 | 8篇 |
| 2023年 | 39篇 |
| 2022年 | 9篇 |
| 2021年 | 30篇 |
| 2020年 | 31篇 |
| 2019年 | 57篇 |
| 2018年 | 42篇 |
| 2017年 | 17篇 |
| 2016年 | 24篇 |
| 2015年 | 75篇 |
| 2014年 | 241篇 |
| 2013年 | 186篇 |
| 2012年 | 221篇 |
| 2011年 | 238篇 |
| 2010年 | 242篇 |
| 2009年 | 237篇 |
| 2008年 | 234篇 |
| 2007年 | 225篇 |
| 2006年 | 214篇 |
| 2005年 | 169篇 |
| 2004年 | 174篇 |
| 2003年 | 145篇 |
| 2002年 | 148篇 |
| 2001年 | 108篇 |
| 2000年 | 104篇 |
| 1999年 | 63篇 |
| 1998年 | 40篇 |
| 1997年 | 41篇 |
| 1996年 | 44篇 |
| 1995年 | 37篇 |
| 1994年 | 43篇 |
| 1993年 | 16篇 |
| 1992年 | 41篇 |
| 1991年 | 22篇 |
| 1990年 | 24篇 |
| 1989年 | 22篇 |
| 1988年 | 16篇 |
| 1987年 | 16篇 |
| 1986年 | 12篇 |
| 1985年 | 6篇 |
| 1984年 | 9篇 |
| 1983年 | 12篇 |
| 1982年 | 8篇 |
| 1981年 | 5篇 |
| 1980年 | 3篇 |
| 1964年 | 1篇 |
| 1959年 | 2篇 |
| 1958年 | 1篇 |
| 1956年 | 1篇 |
| 1954年 | 2篇 |
排序方式： 共有3706条查询结果，搜索用时 93 毫秒
991.
992.
吐故纳新:审稿专家队伍持续建设的措施 总被引：7，自引：3，他引：4
建立一支具有"新陈代谢"动态特征的审稿专家队伍,已成为每一种自然科学学术期刊引领本学科科学成果报道前沿的必要条件.对审稿专家库进行动态管理的核心问题是通过对审稿专家的审稿合适度评价,使得专家库成分不断吐故纳新,而非一劳永逸,从而达到保持审稿队伍对科技进步的适应活力的目的.在审稿工作实践中建立并不断完善自己的审稿专家队伍,是科技学术期刊编辑部工作的一项重要课题. 相似文献
993.
针对当前体育界存在种种对体育举国体制不理性的评价,提出以理性为指导、以事实为依据,建立全面、系统、科学、客观、稳定的体育举国体制评价标准,以科学的评价体系引导人们正确评价体育举国体制,还体育举国体制以历史的真面目。 相似文献
994.
杨玲珍 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(7)
高中生物学需要记忆的知识多而分散,甚至被认为是理科中的文科。因此,不少高三学生在进行高考复习时,采取死记硬背的方法,结果一遇到新情境的问题或需要灵活、变通的题目,就显得束手无策,学习效果自然也就事倍功半,难以适应当今既注 相似文献
995.
略论高职院校校园文化与企业文化碰撞的方法和途径 总被引：1，自引：0，他引：1
高职院校校园文化与企业文化的碰撞研究,是非常有现实意义的新课题.文章从操作层面提出了高职校园文化与企业文化碰撞的方法和途径,具有较强的实践指导意义. 相似文献
996.
凌宁珍 《高等工程教育研究》1993,(2):47-48,52
一、档案信息资源商品化问题的提出档案是人们在各个历史时期在生产活动及各种社会活动中形成的文字、图表、音像、实物等有利用价值的重要文献。档案信息资源在国家经济建设中具有并发挥着巨大的作用。但是,长期以来,在计划经济体制下,档案信息资源仅仅作为一种资料或文献加以保存,无偿地被人们予以借阅、调用及转让利用。尤其是一大批优秀的科学研究成果、教学成果、生产成果和管理成果的档案信息资源被排斥在商品范畴之外(即使过去个别的象征性收费,也只是用 相似文献
997.
随着改革开放的深入发展和我国综合国力、人民生活水平的不断提高,一些中学生认为我国现在既然已经进入小康、民富国强,再讲艰苦奋斗已是“老一套”“、过时了”。这种观点是错误的,也是有害的。艰苦奋斗,是中华民族的传统美德,是我党在长期的革命斗争和社会主义建设中形成的优 相似文献
998.
999.
1000.
解析几何中求参数取值范围问题，一直是高中数学教学的重点与难点，也是各类考试的热点。它所涉及的内容既丰富又综合性强。本文就解析几何中如何确定参数取值范围，给出以下几种解答策略，供参考。 相似文献