高等教育第三方评估的法律地位探讨          下载免费PDF全文

曹辉  郑智伟 《上海教育评估研究》2018,7(4):1-5

21 世纪初以来,“第三方评估”成为热词,至今热度不减。在高等教育领域,第三方评估越 发受到重视,但有关高等教育第三方评估的法律法规尚不完善,不仅导致评估工作的顶层设计和制 度建设难以落地,评估经费亦无法得到有效保障,并且评估的专业水准和规范化发展受到制约。改 进高等教育第三方评估必须从发展入手。比对和借鉴美国、加拿大、法国、英国等西方国家基于法律 对高等教育第三方评估经验,明确确立高等教育第三方评估法律地位的重要性,从而保障高等教育第三方评估的有效开展,进而促进我国高等教育质量、管理水平进一步提升。  相似文献   

关于提高高校教学质量管理的思考     

嵇留洋  汪云香  高雷 《教育与职业》2012,(36):42-44

文章从状态观和过程观两个方面探讨了高校教学质量管理的内涵,从人才培养目标的制定、培养方案的制订、培养模式的设计三个方面对当前高校教学质量进行反思,从中思考如何通过教学管理来提高教学质量的问题,并提出更新质量观念、创新教学质量管理机制、完善教学工作内部评价机制、完善教学质量内部监督机制、完善教学质量信息机制等五个方面的建议.  相似文献   

教师培训迁移的影响因素与管理策略     

《中小学教师培训》2016,(11)

教师培训迁移的关键在于教师如何将学到的知识和技能运用到实际的教学工作中,以及在将来的一段时间内能否保持。鉴于教师培训的有效迁移仍旧存在一定的困难,本文对教师培训迁移的含义和过程、影响教师培训迁移的因素进行了探讨,并提出有效进行教师培训迁移管理的策略,旨在提高教师培训的实效。  相似文献   

中国高等教育质量评估主体研究——兼论荷兰质保主体发展对我国的启示     

仪爱松  王宝玺 《当代教育论坛》2013,(5)

高等教育质量评估是对高校的教学和科研过程与结果的价值判断活动,具有主体多元等特点.当前中国在高等教育评估主体建设方面存在单一化发展的瓶颈.明确评估主体的分工,促进多元化建设是构建新时期我国高等教育质量保障体系的前提和基本要求.荷兰的高等教育形成了比较完备的评估与认证质量保障体制,其多元化的质量保障主体以及运作模式对于完善我国高等教育评估主体结构,构建行之有效的质量保障体系具有借鉴意义.  相似文献   

世界一流大学评估:排名与指标的思考     

曹辉  常娜  符永宏 《教育与教学研究》2017,31(5):34-39

拥有世界一流大学是一个国家屹立于世界前列的重要表现形式,同时也是世界经济、政治和科学发展过程中必不可少的智力源泉和人才摇篮,因此建设世界一流大学的评估成为这一研究领域的重点。正确看待并合理利用世界一流大学的评估结果,建立科学、有效、公平、公正的评估指标体系,对于世界一流大学的建设有着非常积极的意义。从宏观和微观层面分析世界一流大学排名的作用及其影响,从现有世界一流大学中选取标准化分析参考对象,并用以解决世界一流大学建设过程中出现的若干问题,可以为我国双一流建设工程提供有效的路径。  相似文献