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农村青年教师的成长,一般是依托一些专业平台,通过主动实践的方法,去学习和更新专业领域的知识,提高自身的教育水平。农村学校在搭建青年教师成长平台的时候,要特别注重培养教育工作者的道德素养和信息化能力,在制度、培训和评价等方面采取相应的策略,用于促进教师的专业化成长。 相似文献
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集体教学是幼儿园教育的组织形式之一,是适应我国人口众多、师幼比例较低等国情,对幼儿实施教育的最有效的一种方式。文章结合课例,针对青年教师集体教学在活动目标制定、活动环节设计及师幼互动三个方面常出现的问题加以分析,并提出具体解决策略。 相似文献
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《湖北函授大学学报》2020,(1):38-39
青年教师是民办高校可持续发展的生力军,但是他们的教学能力却存在不少问题:课前备课不充分,课堂教学能力不强,课后反思不够等。针对这些问题,提出以下策略:提高社会保障,稳定师资队伍;健全培训制度,做好教学保障;完善学生管理制度,助力教学能力提升;教师自身不断学习,提升教学能力。 相似文献
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新华中学百年校史,凝结了百年树人的硕果与经验,抚今追昔,＂新华人＂更有理性的思索与展望。他们在筹备百年校庆的过程中,深入整理学校的优良传统,思考学校现代化建设的时代特点,进一步审视与办学思想相关的内容并进行科学阐释。他们结合校情,研究办学特色的内涵与具体实施。他们进一步挖掘学校文化内涵,在继承与发展中不断丰富学校文化,同时,进一步提升校园环境的育人功能。正是：百年岁月倏忽过,而今跨越再从头! 相似文献
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一、“自助式”校本培训的由来
有人把学校管理分为三个层次：三流管理靠经验，二流管理靠科学，一流管理靠文化。强教先强师，在学校制度文化建设中，校本培训无疑占据着重要地位。加强校本培训，对促进教师专业发展、提高教育教学质量起着至关重要的作用。 相似文献