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1.
2.
3.
周涛泽 《读与写:教育教学刊》2011,(3):131
在新课程改革中,新课标和新课程着力倡导小组合作学习。教学实践中,笔者启用兵法激活小组合作学习,收到了意想不到的效果;学生实现了由被动学习向主动学习的转变;同时激活了整个小组的学习动机,也激活了教师专业成长的学习动机;使小组合作学习凸显出强大的生命力;带动了整个新课改的发展。 相似文献
4.
古典的法则与明晰诗意的生成——读李少君《草根集》 总被引：1，自引：0，他引：1
张伟栋 《海南师范大学学报(社会科学版)》2011,24(6):147-149
李少君的诗歌写作在处理与传统的关系上,自觉地遵从属于“诗教”传统的古典法则,这种古典法则是对三重时间结构的想象与依托来构建的,同时这一法则也建构了一种明晰的诗意。 相似文献
5.
"扁鹊法则"是班级管理的重要法则之一,"扁鹊法则"中,扁鹊治病的故事是这样描述的:魏文王问扁鹊:"你们家兄弟三人,哪一位医术最高明?" 相似文献
6.
珍稀濒危植物华顶杜鹃种群结构与分布格局的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
研究华顶杜鹃(Rhododendron huadingense)种群的高度结构、径级结构和年龄结构；应用聚集度指标、Iwao方程和Taylor幂法则模型等测定方法分析了该种群的空间分布格局。结果表明，华顶杜鹃的株数随基径级的增加而逐渐减少；高度级和年龄级结构近似正态分布；空间分布格局为聚集分布。 相似文献
7.
《赣南师范学院学报》2021,(6):35-38
光谱项的推求是原子物理学,结构化学中一项重要内容.对6个同科电子光谱项的推求,如果根据L-S耦合规则,通过常规列状态配置表的方法来确定谱项会较为繁琐复杂,操作难度大,并且效率较低,到目前为止尚没有较方便快捷的方法.针对这一问题,这里总结了6个同科电子光谱项推求的"删除法则",并进行了理论证明.运用此法,可将6个同科电子形成的谱项中实际不存在的光谱项进行有效剔除,并能快速、准确的确定6个同科电子的光谱项,且使推求原子态光谱项的工作量大大缩减.文中具体应用此法,对同科电子d6,f 6,f 6组态在L-S耦合下形成的光谱项进行了检验,所得结果与以往文献报道结果一致.该方法将为6个同科电子光谱项的确定提供准确、快捷的途径. 相似文献
8.
"线性代数"是高校工科各专业必修的一门基础课,为了适应新工科培养创新型工科人才的培养目标,"线性代数"课程需要重新规划教学内容.文章主要分析了在"线性代数"课程中,基于新工科建设目标的行列式和矩阵内容改革的两方面具体实例. 相似文献