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教育均衡发展:现代教育发展的新境界 总被引：28，自引：0，他引：28
随着我国经济社会的不断发展和人们教育观念的不断更新 ,社会对于教育资源特别是优质教育资源的需求越来越高 ,人们对教育公平问题给予了前所未有的极大关注。与此相适应 ,教育均衡发展问题日益成为人们关注的热点。教育均衡发展的提出和引起社会的广泛关注 ,既是目前我国现实教育问题的反映 ,也是人们对未来教育发展的美好理想 ,是现代教育发展的新境界。一、教育均衡发展目标是教育需求与供给的相对均衡 资源经济学认为 ,人类的资源是稀缺的 ,而人们的需要是无限的、多种多样的。国民经济是由相互联系、相互依存的各个组成部分构成的有… 相似文献
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翟博 《基础教育改革动态》2008,(18)
2008年9月1日,是一个注定要被载入史册的日子,继去年全面推行农村义务教育免除学杂费政策后,这一天,国家在全国范围内全部免除城市义务教育学杂费,它预示着我国义务教育阶段学生全部实现了免费上学,中国实现了全部免除城乡义务教育学杂费的宏伟目标。至此,从广袤的北国到秀美的江南,从茫茫的海滨岛屿到巍巍的边陲山寨, 相似文献
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均衡发展:我国义务教育发展的战略选择 总被引：5，自引：0，他引：5
新中国建立后,共和国就把提高民族素质、普及义务教育当做崇高而神圣的责任。从把义务教育作为教育工作的重中之重,到把农村义务教育作为教育工作的重中之重,再到把均衡发展作为义务教育的重中之重,是教育思想的升华、教育工作重点的转变。均衡发展是我国义务教育发展历史和现实的双重选择。在整个国家教育体系和教育战略布局中,必须始终把义务教育作为教育改革发展的重中之重,把均衡发展作为义务教育的重中之重。积极推进县(市、区)域内率先实现义务教育均衡发展,依法保证每个适龄儿童接受义务教育的基本权利和享有均等的受教育机会,着力统筹地区、城乡、学校、群体教育均衡发展,构建教育均衡发展制度机制。 相似文献
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教育均衡发展:理论、指标及测算方法 总被引：56，自引：0，他引：56
教育均衡实质上是指在教育公平思想和教育平等原则的支配下,教育机构和受教育者在教育活动中有平等待遇的理想和确保其实际操作的教育政策和法律制度。教育均衡发展的本质是追求教育平等,实现教育公平。教育均衡发展从宏观层面分析是教育供给与需求的均衡,从中观层面分析是教育资源配置的均衡,从微观层面分析是学校教育过程包括内部课程教学资源配置的均衡、教育结果的均衡以及教育评价的均衡。教育均衡发展是一个历史范畴,按其实现程度可分为四个阶段。建立适应我国国情的基础教育特别是义务教育均衡发展指数,科学地选择基础教育均衡发展的要素,明确基础教育均衡发展的目标,具有重要的现实意义。数据分析表明,我国基础教育从整体上看正在趋向均衡。 相似文献
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今年是中国共产党成立100周年。中国共产党的成立是中国历史上开天辟地的大事件,是中国革命历史上划时代的里程碑。从此,中华民族的前途、中国人民的命运、中国社会的面貌都发生了翻天覆地的巨变。党在领导中国人民进行革命、建设、改革的伟大创举、伟大斗争、伟大实践中,始终高度重视教育工作、始终致力于人民教育事业的发展,紧密围绕党的路线、纲领、方针、政策和主要任务,形成了指导教育工作的一系列方针政策,并在实践中不断丰富和发展。 相似文献
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“世界工业生产和工业布局”，这节内容，具有明显的份量繁多、思维抽象的特点，基理论性相当概括和高深。如讲授得不好，便令学生如同“嚼蜡”，失去学习信心。我们注意要求学生在熟悉工业生产发展过程及结果之中，认真抓好现代科技的广泛应用，是世界主要的工业部门得到新的发展，工业布局出现新趋向的主导因素，从而找到与“世界工业生产和工业布局”这课紧密相呼应的、简明正确的而科学的基本原理。 相似文献
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运用“图式教学法”讲授《世界工业生产和工业布局》一章的效果和体会□高春媚李传安／深圳市□翟博生／广东省教研室我们在长期的教学实践中，摸索出了一个行之有效的教学方法——运用多种方法，讲授“世界工业生产和工业布局”，感到十分得心应手：首先认真利用课本中有... 相似文献