“微课程”在初中英语课堂教学的设计策略     

张年姣 《读与写:教育教学刊》2021,(8)

随着国家科技水平的不断提升,信息化的教学手段已经在课堂中得到了充分利用,其中“微课程”是教师在新课改形势下常用的教学模式,教师以视频为核心丰富课程内容、提高课堂活力,帮助学生明确学习目标的同时也为他们提供了探索知识内涵的动力,真正做到了促进学生核心素养的发展。基于此本文将以初中英语学科为例,深入分析“微课程”在其教学中的有效设计策略,以供广大同仁参考。  相似文献   

简政放权、创新环境与科技小微企业创新意愿     

郑烨  姜蕴珊  秦毅 《科研管理》2023,(2):65-72

简政放权是当前政府部门助推中小微企业减负松绑、优化区域环境的重要抓手，然而学界缺乏围绕简政放权与小微企业创新关系的实证研究。本文以国内399家科技小微企业为研究对象，在对相关概念进行界定的基础上，构建简政放权、创新环境及企业创新意愿三者间关系模型并进行实证检验。结果表明：“简政”和“放权”均会对创新环境和企业创新意愿产生显著正向影响，且“放权”的影响作用更强；二者的交互项也显著正向影响创新环境及企业创新意愿，且对创新意愿的影响更强。创新环境在“简政”“放权”两个维度与企业创新意愿的关系之间均起到了部分中介作用，然而其在“简政”与创新意愿关系间的中介作用更显著。此外，简政放权在传统行政区内的作用效果总体上更显著，在新兴开发区内创新环境对企业创新意愿的正向影响更显著；扩大企业生产经营权力等三项举措对企业创新意愿及创新环境的正向影响最为显著。  相似文献   

运用微课开展高中生物教学策略探究     

杨顺波 《读与写:教育教学刊》2021,(5)

随着信息技术的快速发展,互联网技术对于教育事业产生了巨大的影响。微课就是其中的产物,学生在通过微课进行学习的过程中不仅能够较快地把握重点内容,还能够通过及时的测试和反馈反应自己的学习效果,这对于提高学生的学习效率有较大的帮助。因此,本文围绕运用微课开展高中生物教学策略展开论述,希望能够对大家有所帮助。  相似文献   

大学生思政课自主学习面临的“微”干扰及应对研究     

朱景林 《当代教育理论与实践》2021,13(2):26-31

微时代大学生思政课自主学习享有网络信息带来的便捷,同时也面临网络裹挟的一些干扰。克服这些干扰还存在一些主要障碍,需要在提高学生意识形态的鉴别力、增强自主学习环境的塑造力、提高教师自身网络教育的驾驭力和提升网络学习的保障力等方面下功夫。  相似文献   

基于“晨曦微讲坛”的大学生自信心提升途径探究     

陈丰 《科教文汇》2020,(8):51-52

良好的自信心是学生成长发展的现实基础,对于其完成学业任务与融入社会具有重要意义。“晨曦微讲坛”是结合学生实际开设的育人平台,发挥以小见大、以微知著的比较优势,能够使学生在学习知识、参与活动、服务社会的过程中积累成功体验,提升自身自信心。  相似文献   

微课在高中数学教学中的应用策略     

杨慧英 《甘肃教育》2020,(5):69-69

微课是学校在新课程规范和教学实际的要求下,以视频为主要表现形式和载体,记录了教师围绕知识点和教学环节进行的精彩教学活动的全过程。实践证明,通过微课的制作与运用,能推进高中数学课堂教学的变革与推广,同时也能有效提升高中数学教学水平,使教学工作的开展更顺利。下面,笔者结合教学实践,就微课在数学教学中的应用,谈谈自己的体会和看法。  相似文献   

现代化教育方法在历史微专题复习中的运用     

陈浩献 《家长》2020,(7)

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微时代高校辅导员思政教育路径探析     

张成明 《中国石油大学胜利学院学报》2020,34(3)

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微课提升高中学困生数学逻辑推理素养的实践与反思——以高考中“函数图像识别”的题目类型为例     

王亚飞 《教育信息技术》2020,(7):91-93

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浅议微课在初中语文课堂教学中的有效运用     

《考试周刊》2020,(31):31-32

在新的时代背景之下,各种创造性的教学策略与教育教学实现了极为亲密的联系,为了构建高效课堂、促进学生的良性成长和发展,许多老师以微课教学为依据和借鉴,将更多丰富化多元化的教学内容与学生的自主实践相联系,不断摆脱传统教学模式所存在的不足。微课在初中语文教学实践时取得了良好的效果并备受老师的好评,对此,本文以初中语文课堂教学为分析对象,了解这种教学策略在该学科教学实践中的有效运用要求,以期为教学活动的顺利开展提供一定借鉴,让每一个学生都能够在自主学习和实践研究的过程之中掌握语文学习的技巧和精髓,实现个人人文素养、学习能力及水平的综合提升。  相似文献