2010—2022年北欧智库对中国参与北极事务的认知演变研究     

张景全  董益 《情报杂志》2023,(4):78-83+171

[研究目的]通过对2010—2022年间北欧五国的智库报告展开研究以期发现北欧智库对中国参与北极事务的认知产生的历时变化。北欧是我国“冰上丝绸之路”倡议的重要潜在合作伙伴，智库的态度在一定程度上反映出政治精英阶层的认知，因此准确分析北欧智库对我国参与北极事务的认知是研判北欧国家对华北极政策的重要参考。[研究方法]该研究采用定性文本分析法，首先以全球智库指数报告为标准从北欧五国各选一个智库，然后以“中国”和“北极”作为索引词搜集了智库官网2010—2022年间可公开访问的相关英文报告，最后逐一解读符合条件的样本中反映的对我国参与北极事务的猜疑或欢迎态度。[研究结论]该研究发现12年间北欧智库对中国参与北极事务的态度呈现出一种亲者愈亲、疏者愈疏的演变趋势，并且面对美国散布的“中国威胁论”部分北欧国家仍然能够保持相对独立的客观认知，一方面我国在北极的实际行动经得住时间检验，另一方面这些国家认识到过度关注一个不存在的“中国威胁”只会导致北极真实安全问题无人关注。  相似文献   

论重大疫情应对中的有效思想教育干预     

《中学政治教学参考》2021,(4)

与传统思想教育的确定性情境相比,重大疫情致使全社会处于风险诡变的不确定性之中,构成了思想教育的特殊情境,对思想教育工作形成严峻挑战。实现思想教育对重大疫情的有效干预,不仅需要注意解决政治主导与价值诉求、集中领导与灵活发挥、坚持传统与方法创新之间的张力问题,而且需要增强预判性和时效性,以问题为导向,积极回应民众关切。同时,要做好社会民众的心理调适和后续安抚工作。  相似文献   

论社会退缩幼儿的教育与干预     

左恩玲 《吉林省教育学院学报》2020,36(10):67-70

幼儿社会退缩的主要原因是社会交往能力、社会信息加工能力和情绪理解能力较差。社会退缩幼儿的教育和干预可从以下3方面原因着手。具体而言,提高社会交往能力的方法包括行为塑造法、榜样示范法和角色扮演法,提高社会信息加工能力的方法包括逻辑思维训练、归因训练和发散思维训练,提高情绪理解能力的方法包括普及情绪知识、开展情绪游戏和提高情绪调节能力。  相似文献   

认知识解理论视角下《活着》英译研究     

《佳木斯教育学院学报》2018,(3)

《活着》的英译本一经出版获好评无数,译者白睿文力求忠实原文,尽力传达原文内容,译文翻译取得较大成功。两种语言间完全对等的翻译是不现实的,译文和原文难免会存在一些细微差异。《活着》英译文不可避免地也会出现一些语义偏移现象。本文将从译者的认知识解入手,通过对比典型的汉英翻译例句讨论《活着》英译过程中的认知语义偏移的特点,并分析认知语义偏移背后的潜在原因。  相似文献   

性别刻板印象对大学生就业的影响:表征及应对     

《教育与教学研究》2018,(8)

性别刻板印象会阻碍大学生的和谐发展,为大学生尤其是女性大学生的就业预先设置性别壁垒,对他们就业造成的消极影响主要表现为:将男女学生的发展固着定型于各自的性别角色,使学生欠缺从事多种职业所需的人格品质和能力素质;造成职业和学科专业的性别隔离,窄化女性学生的就业面向和择业范围,弱化女性学生的职业竞争力;助长男生的优越感和女生的自卑感,影响他们的职业期望值以及自我塑造的自觉性和主动性。高校应当以培养"和谐发展的人"为目标,吸收全纳教育的理念,将教育引导和心理干预相结合,显性与隐性课程相结合,造就兼具男女两性优秀品质的"和谐发展的人";以"和谐发展的人"的知识、能力和素质逐步改变社会和用人单位的性别刻板印象,为大学生的择业就业开辟更加广阔自由的前景和空间。  相似文献   

“扪心”肢体动作抑制大学生考试作弊倾向     

《教育教学论坛》2018,(49)

前期的研究表明诚信行为受到诚信人格特质和学术环境的影响。在社会心理学研究领域,研究者进一步证明身体状态,如面部表情、身体姿势等,影响认知和行为。在中国文化背景下,采用具身模拟和情境模拟的研究范式,当前试图通过两个实验证明,"扪心"动作作为中国人表达真诚和诚实规则提醒的伴随肢体动作,能过抑制大学生考试作弊倾向。道德认同是大学生诚实行为的认知机制。  相似文献   

大学生心理健康教育与危机干预的思考     

杨琪琪  王守刚 《吉林省教育学院学报》2020,36(5):23-26

  相似文献   

认知视觉下的英语语境研究     

《考试周刊》2018,(28):109-110

本文针对高职英语教学中存在的主要问题,运用认知语言的基本理论,对英语语境进行了研究,提出了构建英语语境的对策建议。  相似文献   

高校辅导员在贫困生心理干预中的地位与策略研究     

《黄冈职业技术学院学报》2019,(3):63-66

传统的"应试"教育模式使得当下高校学生的心理年龄远小于他们的生理年龄,无法正确看待、处理大学生活中存在的问题和矛盾,产生了心理失衡,行为失当的现象,甚至导致某些严重的后果。贫困生由于家庭经济原因,往往会背负更沉重的父母期望和心理压力,对周围环境的适应能力也更弱,容易产生较大的心理落差和危机,因此,高校贫困生的心理危机干预工作显得尤为重要。辅导员作为工作在第一线的学生工作者,在大学生心理危机干预工作中有其独特的优势,但必须注意角色定位,掌握恰当的方法,通过一定的途径和策略,做好干预工作,帮助学生健康成长成才。  相似文献   

认知负荷对乒乓球运动员注意空间的影响*     

杨〓义  岳珍珠 《广州体育学院学报》2019,(2):99-101

目的 同时注意空间中多个目标刺激对于乒乓球运动员非常重要。考察认知负荷对青少年乒乓球运动员注意分布的影响。方法：实验中采用计算机行为实验，控制认知负荷（同时注意的目标数量为2、4或6个），并且在不同注意范围（离中央注视点3°、6°和9°视角）的位置上同时呈现刺激，要求被试对刺激的亮度变化做辨别反应。结果：:认知负荷对于乒乓球运动员的注意范围有显著调节。当刺激个数为2时，在3°和6°视角条件下呈现的刺激反应时均显著快于9°视角条件下的刺激。当刺激个数为4时，视角为3°条件下的反应时快于视角为6°和9°时的反应时，而视角为6°时又比视角为9°时的反应时显著要快。当刺激个数为6时，视角为3°时的反应时均快于视角为6°和9°时的反应时。结论：当前研究证明随着认知负荷增加，乒乓球运动员注意焦点范围显著缩小。可以通过测量运动员在高负荷条件下注意焦点的范围来进行运动员的选拔。  相似文献