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3.
教师素质的高低制约和影响着教育质量,制约和影响着学生素质的发展。几年来,我们学校牢牢把握教师队伍建设这个关键,积极开展教育科研活动,努力建立一支师德高尚、教艺精湛的科研型教师队伍,引导教师穿科研鞋,走创新路,不断提高教育教学质量。我们的做法是:建设一支科研队伍、开展两项研究活动,树立三种意识,做好名项具体工作。 相似文献
4.
我是一个大夫,也是一个十岁孩子的父亲。我儿子在北京一所重点小学上四年级。很遗憾的是这几年因工作忙,我对孩子的生活和学习关心得很不够。我妻子是儿子学校的老师,儿子的学习和生活当然由她照顾。每次开完家长会,妻子总跟我发牢骚,说你应该管管孩子,老师说孩子上课注意力不集中,有时候做小动作,有时候打瞌睡,有时候无精打采,总爱磨蹭。孩子的成绩虽然不算差,但也只是中等。由于孩子精神不好,学习效率不高,学习任务本来就很重,再给孩子加压又怕适得其反。起初我们以为孩子有什么病,但体检时一切正常。这学期开始的一天晚上,我发现孩子洗脚… 相似文献
5.
鞋靴设计与传统文化 总被引:1,自引:0,他引:1
刘霞 《浙江工贸职业技术学院学报》2003,3(1):62-65
本文通过后现代设计与中国传统审美思想一致性探讨,指出了鞋靴设计的发展方向,分析了传统文化与鞋靴设计之间的多元关系. 相似文献
6.
7.
材料在现代鞋靴设计中的作用与再设计 总被引:1,自引:0,他引:1
李志彬 《邢台职业技术学院学报》2006,23(5):94-94
一、材料在现代鞋靴设计中的作用鞋靴材料是鞋靴设计重要组成部分之一,是主导设计思路的主要因素。现代鞋靴设计在一定程度上是设计者对材料进行组织加工的综合产物。(一)鞋靴材料是鞋靴造型的物质基础鞋靴材料是鞋靴产品物化最基本的条件,是鞋靴造型美的物质载体。鞋靴的材质包括许多方面,首先是材料的质感和肌理美,例如有一片纸,剪成两张时材质是相同的,两者无法区别,但如果把其中一张折皱,两者的质感差异便会显现出来。不同质地的材料会产生不同的美感,粗糙的材料有厚重感,细腻的材料有精巧感。有机玻璃的彩色扣子和用宝石镶嵌的高级纽扣… 相似文献
8.
《邢台职业技术学院学报》2015,(4):102-104
随着经济的高速发展,各类产品的极大丰富,人们对于物质的选择不再仅仅是为了满足生活的基本需求。在众多同类商品中,人们之所以青睐某品牌的商品,更多的是因为这个品牌满足了其某种心理诉求,或说这个品牌给予了人们某种文化上的享受。本文将探讨鞋靴品牌开拓,并从三个方面阐述了如何打造品牌文化。 相似文献
9.
教学价值分析:
在区角活动中设置《鞋店》,请幼儿把鞋店中所需物品先布置好,鞋店开业前先让孩子们了解各种类型的鞋,了解不同的鞋有不同的作用,根据年龄特点、性别、穿不同的鞋,一直延伸到根据人所穿的衣服来选择哪种鞋(在益智区设置搭配,即根据年龄、性别、衣服上的颜色等选择合适的鞋,并在表格中根据自己的搭配来连线). 相似文献
10.
王诗雨 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2016,(4):58-60
小说《鞋》以及《西风芦花》是著名作家刘庆邦相继完成的两部短篇小说,因故事情节上的承接关系,《西风芦花》被视为是小说《鞋》的续篇。两篇小说实质上都围绕着一双布鞋展开,《鞋》中守明纳鞋时选择的"枣花"花型以及用心纳出的细密"针脚",完美地诠释了少女柔软细腻的爱情世界;时过境迁,《西风芦花》中的"我"和守明已是历尽人生的老人,可是那双一直留在身边守明的"布鞋"连同多年前的那份情感,却如同华北平原上的"芦花"一样美好动人,带给人无限的怀念与向往。 相似文献