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初中语文教学中,如何提高学生的表达能力,备受语文教师的关注。从整体角度分析,表达能力关系到学生语言组织以及文学素养。在实际教学中,教师需要遵循以人为本的基本原则,按照学生学习的实际情况,针对性地采取有效措施,使学生在掌握语文知识的同时,提升自己的表达能力。一、消除学生的心理障碍从理论上分析,学生语言表达能力低的主要原因是心理障碍,是对语言表达的恐惧,害怕自己表达错误受到老师以及学生的嘲笑,这种现象如不注意,则会愈演愈烈。 相似文献
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陈璧君(1891~1959),字冰如,原籍广东新会,出生于马来西亚槟榔屿乔治市一个华侨富商家庭,其父陈耕基为南洋富商,在当地人称“陈百万”。陈璧君小时候长得胖,被大人们戏称为“肥环”,懂事后她不喜欢这个绰号,以避嫌别人说她胖;但当有人告诉她,中国历史上有两个美女,一个是汉武帝的皇后,叫赵飞燕,以瘦为美,一个是唐明皇的宠妃,叫杨玉环,以肥为美,体态丰腴,美貌过人,被称为“燕瘦环肥”,因此称她“肥环”是赞美她的美丽,她才高兴人们这样称呼她。陈璧君聪明好学,学习成绩一直都很好,而且从小对政治十分关心,还在华侨小学读书时,就喜欢阅读进步… 相似文献
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目的对新疆和田地区碘缓释器的使用进行系统评估;方法采用现场调查和实验室检测相结合的方法进行。结果土盐水使用碘缓释器组的水碘含量为23.1±49.0(mg/kg),明显高于土盐水未使用碘缓释器组的0.06±0.05(mg/kg);土盐水使用加碘器组尿碘中位数育龄妇女为125.3μg/L,儿童为134.5μg/L,均低于碘盐组但明显高于土盐水未使用碘缓释器组。有33.9%的育龄妇女和31.7%的儿童尿碘水平在100μg/L以下,25.4%的育龄妇女和29.3%的学龄儿童尿碘水平在300μg/L以上;土盐水使用加碘器组目标人群的甲状腺肿大率育龄妇女和学龄儿童分别为19.1和19.0%,,明显低于土盐水未使用碘缓释器组并接近碘盐组水平;土盐水使用加碘器组IDD知识知晓率在育龄妇女和儿童分别为72.9%和72.7%明显高于土盐水未使用碘缓释器组并接近碘盐组的水平。结论在和田地区使用碘缓释器作为预防和控制碘缺乏病的临时性替代措施是有效的。 相似文献