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摘要：运用文献资料、实地调查的方法，对2018平昌冬奥会奥林匹克教育进行了系统地回顾和梳理。丰富多彩的平昌冬奥会奥林匹克教育活动具有凸显和平议题，注重体验式教育，聚焦民族文化和现代科技，重视网络奥林匹克教育，平衡冬奥与冬残奥教育，发挥明星、平民两个效应6大特色，同时存在5个方面问题：启动时间较晚，冬奥项目普及度不高，形象大使过于侧重演艺明星，冬残奥与冬奥线上课程不同步，对志愿者保障不足。在分析特色和问题基础上，提出平昌冬奥会对2022北京冬奥会奥林匹克教育的启示有：突出青少年为重点教育人群；回应我国主要社会诉求；创办“一带一路”国家冬奥交流项目；注重网络、移动客户端建设；设置大量体验性活动；平衡冬奥和冬残奥教育内容；控制形象大使道德风险；抓好志愿者招募、培训和保障8个方面。本研究结论对即将开展的北京2022年冬奥会奥林匹克教育提供借鉴和参考。 相似文献
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选取我国优秀女子400 m栏运动员为研究对象,针对她们的运动寿命及影响因素进行研究。采用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、比较分析法,对我国优秀女子400 m栏运动员运动寿命及影响因素进行研究,得出:1)我国优秀400 m栏运动员达到竞技最高水平的年龄偏小,保持高水平的最佳竞技能力时间较短,退役过早。2)我国优秀田径运动员的最佳竞技年龄范围在21-25岁之间,保持竞技年龄段的年限较短一般为2-5 a,整个运动寿命较短。3)影响我国优秀女子400 m栏运动员运动寿命的因素比例从大到小排列为:训练学因素、社会-教育学因素、医学-生物因素、心理学因素。其影响因素是复杂的、动态的,是各个系统总和的结果。 相似文献
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2020已经过去,回看十年前,在没有智能手机、没有微信、没有手机支付、滴滴打车、人脸识别、自动驾驶的时候,“大数据”、“云计算”、“人工智能”、“可穿戴设备”、“虚拟现实”这些词汇可能对我们大多数人来说,只是在某本科技杂志中了解到的概念。 相似文献
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对我国体育隐蔽课程本质及特征的研究 总被引：5，自引：0，他引：5
学校体育是实现素质教育的重要手段。但在传统的唯理性的教育模式的统整下，学校体育存在一味追求知识和技术的传授，而忽略了情意目标的发展等弊端，它在一定程度上扼杀了学生的学习兴趣和积极性，结果出现学生厌倦上体育课，体育课成了某些学生的负担。学校体育培养学生完美个性和良好思想品质的目标也形同虚设。究其原因，其一就是课程结构单一，只开设体育显性课程，无法实现学校体育课程目标。而隐蔽课程的理论研究已表明，学校课程应包括显性课程和隐蔽课程，只有二者有机地结合起来，才能实现学校体育的整体功能。所以，对体育隐蔽课… 相似文献
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运用专家访谈、问卷调查、逻辑分析等研究方法对我国体育院校民族传统体育专业散打通级赛的现状进行了调查,并在深入分析存在问题的基础上,提出了针对性改进对策。结果表明:目前通级赛是对散打技能考核的重要依据,但同时也存在"比赛中不良现象严重、有一定安全隐患、通级合格后缺乏相应的激励措施、一级运动员的资格认证难"等问题;针对这些问题具体提出了"改革通级赛成绩认定办法、根据参赛水平分组进行比赛、改进比赛规则、严格比赛制度"等一系列措施。 相似文献
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采用数理分析、文献资料和录相分析等方法，对第29届奥运会男子篮球比赛中国男篮与对手之间的技术统计和临场表现进行对比，分析了中国男篮在进攻能力与防守能力方面与对手的差距，以期为中国男篮今后的训练、比赛提供参考。 相似文献
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有氧运动中影响运动能力的代谢因素 总被引：2，自引：0，他引：2
糖代谢是有氧运动中最主要的供能方式.从糖代谢过程中三羧酸循环的回补过程、苹果酸-天冬氨酸穿梭(Malate-aspartate shuttle, MA穿梭)、糖异生及线粒体功能等方面,阐述影响有氧运动能力的代谢因素,并将改善其代谢性因素的研究成果作一综述. 相似文献
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易清 黎涌明 张铭鑫 崔一雄 刘天彪 张绍良 龚炳南 黄展煜 周长敬 Miguel ángel Gómez Ruano Daniel Memmert Peter O'Donoghue 刘鸿优 《上海体育学院学报》2023,(2):88-103
对运动表现分析的发展历程、现状、未来进行研究发现，运动表现分析起源于标记分析，历经一个多世纪的实践与研究完成了由方法向方法论的转型，进入21世纪后逐渐发展成为运动科学（Sports Science）的一个新兴分支学科。在运动表现分析实践中采用定性、定量以及两者相结合的方法对“人的运动”进行直接描述和分析，分析手段主要包括标记分析和移动分析，通常需要从方法和学科2个层面来理解其定义。技术和战术表现评估、信效度分析、负荷监控以及学科交叉研究是近年来运动表现分析领域的研究热点。运动表现分析相关专业的设立以及运动表现分析师这一新职业的出现有力地推动了运动训练的科学化。当前，运动表现分析的理论基础、技术手段、人才培养和学科影响力等方面还面临挑战，未来其理论体系将趋向完善，向分析智能化、服务对象大众化和人才培养专业化等方向发展。 相似文献
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