可宥性事由：体育竞赛“越轨”行为出罪的又一考量因素     

刘峰江 《河北体育学院学报》2020,34(6):9-16

可宥性事由源于英美刑事诉讼中的可抗辩事由，与正当化事由联袂构成行为出罪理论的基石。与正当化事由不同，可宥性事由已经僭越了法定的行为正当化条件，行为的违法性首先被肯定，只是在责任归属上寻求宽恕性处理。引入可宥性事由，可丰富体育竞赛行为入罪和出罪的相关内容，便于司法统一判定。分析认为，体育竞赛行为可宥性事由成立，要满足体育赛事本身具有合法性和正规性、主体仅针对运动员、行为局限于体育竞赛行为、违法目的“单纯”性、行为以“反规则”为前提等条件。入罪和出罪的类型化有利于定罪和量刑的规范化，分别对竞技伤害行为、滥用兴奋剂行为、假球等竞赛舞弊行为适用可宥性事由予以出罪抑或减轻处罚的情形进行具体分析。最后，指出体育竞赛运动员可宥性事由行为入罪不能忽视运动员自由保障的理念，且尽量避免选择性刑事司法。  相似文献   

全面关注事故中的每一个人     

《江苏教育》2020,(55)

<正>在校园意外伤害事故处理过程中,班主任一定要全面关注事故中的每一个人。当学生意外伤害事故发生后,班主任首先要保持良好的心态,控制好自己的情绪,平静从容地应对。如果班主任在处理时怒气冲天,很可能让"受伤"的学生因担心而惶恐不安,也会让"惹事"的学生因心生畏惧而百般狡辩抵赖,这样既不利于对学生的教育引导,也会增加自己的工作难度。同时,班主任要充分理解学生的情绪。小学生一般不会出现恶意伤害的想法,教师的理解和信任,会促进他们认知  相似文献   

意外中的别样“风景”     

《小学时代》2014,(3)

信息技术学科是一门综合性、操作性很强的学科。尽管教师课前煞费苦心地准备,周密考虑各个环节,但教学中还是会不可避免地出现"意外"。如何将课堂中的"意外"为我所用,服务课堂教学,这是信息技术教师所关注的问题,也是需要解决的一个难题。  相似文献   

巧用物理实验设疑 引导学生自主探究     

陆伟 《教育前沿(综合版)》2014,(2)

实验是中学物理教学的重要方式,巧用实验设疑,就是通过隐蔽器材、突出奇效、创设意外等手段,让学生从实验现象的观察中产生疑问,在解疑中猜想、思考、分析,从而引发学生的有效思维,引导学生主动探究。  相似文献   

学生意外事故不能全赖学校     

李军会 《教育》2014,(1):18-18

正有微博爆料,2013年12月9日下午,四川省泸州市一名初二男生在体育课慢跑锻炼时突然晕倒,经医院抢救无效死亡。经医院诊断结果为脑血管意外、脑疝、中枢性呼吸循环衰竭或心源性猝死,家长认为学校与教师抢救不及时,操场无监控,学校塑胶跑道不合理应负责任,要求赔偿120余万元。教育部门本身是公益事业,不是经济效益体。一切经费都是国家按照实际情况  相似文献   

切莫伤害“贫困生”的面子     

王春莲 《教育文汇》2014,(12):19-19

10多年前，我从师范学院毕业，到镇上的一所小学教毕业班语文课。上课第一天，我就注意到一个坐在角落的小男孩。他叫王勇，身材瘦弱，衣着有些破烂，苍白的脸上显示出同龄人少有的成熟和忧郁。  相似文献   

食鼠之家     

羌人六 《大中专文苑》2014,(5):10-16

正1被大风刮走的二十世纪末的某个秋天,亦是家里光景最为惨淡和黑暗的日子。夜晚从头上慢慢爬下来,顺着额头,蚕一样钻进我瘦小的身体,凉丝丝的,很不舒服。整个青瓦房又冷又暗,我点燃一支蜡烛,借着它的死亡取暖。脏兮兮的衣服,皱巴巴的裤子,一双被两只生长迅速的大脚戳出的蛇洞一样的鞋,内心时隐时现的恐惧,还有因为吃不好穿不好滋生的饥饿感,让我感到十分寒冷和孤独。父亲不在家里,他总是不在家里,麻将  相似文献   

组装电脑常见故障的分析与排除     

李会凯 《黑龙江科技信息》2007,(4S):59-59

通过对组装电脑常见的故障现象研究与分析，从中找出解决问题的方法与措施。  相似文献   

观察教学中“意外”的妙用     

滕义标 《科学大众》2006,(8)

培养学生观察习惯和养成观察思维,需要长期设置种种“意外”训练,以实现学生自主观察和养成思维性观察的能力。  相似文献   

未婚妇女人工流产心理护理     

刘明凤 《黑龙江科技信息》2007,(20):233

我国未婚妊娠发生率逐年上升,在这群人中无论采取何种方式终止妊娠,均存在心里负担.尽管选择药物人流的心理状态明显好于普通人工流产,或近年来采用的无痛人工流产,虽然痛苦降到了最低点,但这并不意味着可以通过流产来减少非意愿妊娠对未婚妇女所造成的伤害.  相似文献