从嵌入到独立:督查机制的模式演化与政策匹配逻辑     

李声宇 《华中科技大学学报(社会科学版)》2020,34(1):111-119

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习惯行为、执行意向与青少年身体活动意向与行为:基于计划行为理论的扩展模型     

王丽娟  郑丹蘅 《上海体育学院学报》2020,(2):22-32

在计划行为理论(TPB)的基础上,引入身体活动习惯行为与执行意向,构建扩展TPB(METPB)模型,检验该模型对9~19岁青少年群体的中高强度身体活动(MVPA)的适用性,探讨该模型对小学、初中及高中阶段青少年MVPA影响的差异。结果显示:假设模型的拟合度可以接受,纳入习惯行为与执行意向后,METPB显著地提高了其对身体活动行为的解释力。态度和感知行为控制对MVPA行为意向有显著性影响,解释了31.4%的行为意向方差;行为意向和习惯行为对MVPA行为有显著性影响,解释了18.7%的行为方差;执行意向加强了行为意向朝实际行为的转换。METPB模型对于不同学习阶段青少年MVPA意向及行为的影响有显著性差异。其中:主观规范对小学生与初中生MVPA意向产生了显著性影响,而对高中生的MVPA意向并无显著性影响;感知行为控制对3个阶段学生的MVPA意向产生的影响随着学习阶段的上升不断增强。建议:在对于青少年身体活动的干预中,政府、家庭、学校应重视培养学生对于身体活动参与的正确态度,提高其参与身体活动的意愿,培养其参与身体活动的行为习惯,且在对青少年身体活动干预时考虑学习阶段的差异。  相似文献   

传统文化、认知偏差对居民住房消费的影响     

林永民  赵金江  陈琳 《华北理工大学学报(社会科学版)》2019,19(6):50-56

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差异教学中学生心理偏差的预防和纠正     

胡显清 《中国学校体育》2003,(3):13-13

所谓差异教学即教师在教学中根据学生表现出来的生理、心理、运动技能等方面的差异,有针对性地为学生确定学习目标、设计教法及制定评价标准所进行的教学。差异教学是实施素质教育的必然要求,能为每个学生在学习中找到自己合适的位置提供必要的条件,调动积极性、主动性,改变传统教学中“齐步走”、“大一统”、“一刀切”的做法。但就目前而言,差异教学在我国还处于较低的层次,还有许多亟待解决的问题。笔者探讨的就是在体育学科中进行差异教学如何预防和纠正学生容易出现的心理偏差问题。教学中根据学生个体差异进行区别对待,但却容易忽略…  相似文献   

依法监督促进发展—省人大执法检查组检查我省《档案法》贯彻执行情况     

《四川档案》2002,(6):10-11

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名企齐聚拉城 展示年度新品     

柳明 《钓鱼》2004,(20):37-37

虽然刚刚进入2004年的7月,但在拉斯维加斯的美国渔具展览会上,来自全球的数百家知名渔具企业却提前半年,在众人的面前展示了将在2005年推入市场的数千种新品。不论是从展会的安排、布置,还是从厂家的参品,整个展览会都充满了一种自由思维的氛围,一种创新的色彩,让人流连于各个展台之前,不禁惊喜感叹。同时,展会评出了年度最佳展品。延续了2003年的良好发展势头,世界渔具行业巨头西玛诺美国分公司(Shimano)今年荣获了12个奖项中的3项:最佳新品奖、最佳渔线轮类展品奖、最佳渔  相似文献   

一则继承案例法理分析之我见     

薛辉  张立春 《承德职业学院学报》2004,9(3):47-48

继承纠纷在实践中普遍存在,本文拟从一个案例出发,探讨如下几个问题:在没有遗嘱的情况下,怎样正确执行法定继承的有关规定;需要考虑哪些先决问题;如何解决继承中情与法的冲突;怎样才能切实保护自己的合法权益等等.  相似文献   

试论中国武术散打竞赛规则的再完善   总被引：1，自引：0，他引：1  

黄晓鹏 《军事体育进修学院学报》2003,22(2):29-32

围绕中国武术散打竞赛规则如何更完善的问题进行调查研究、科学分析，对竞赛规则的科学化、规范化、合理化提出一些建议，为今后规则的修改提供科学的依据。  相似文献   

教育的偏差：阻碍学生创造力发挥的重要因素     

张建平 《南通师范学院学报》2000,16(4):85-87

对创造力认识上的片面，教学行为上的偏离，教育方式上的陈旧以及教师创造能力和人格等方面问题是阻碍学生创造力发挥的教育因素。要克服偏差，创造出有利于学生创造力发挥的适宜的教育环境。  相似文献   

大学生体育技能学习的学业求助     

张西平  彭琼 《成都体育学院学报》2006,32(6):122-125

在总结有关学业求助理论的基础上,结合体育技能学习的特点,以258名大学一、二年级的学生为测试对象,考察了影响学业求助方式的动机因素以及学业求助对大学生体育技能学习的影响.  相似文献