基于语料库的动态词群建构     

冯文贺 《河南科技学院学报》2014,(9):47-50

提出一个以大规模语料库为资源提取材料,以词汇集为语义成分表达方式的动态词群建构方法,其维度特征值的提取不但具有客观性,而且操作简易。维度特征值用词汇集的方式表示特征取值范围,可以避免传统的义素概括性过强、词汇个性表现不足的缺陷。这种方法有利于面向应用的大规模动态词群的建构。  相似文献   

基于虚拟现实技术的变电站三维场景仿真技术     

刘扬  付涛  向俊杰 《江西电力职业技术学院学报》2008,21(2):19-21

介绍了变电站的三维场景建模方法,采用虚拟现实建模语言(VRML)建立了三维虚拟电气设备及虚拟变电站,并且通过VRML的Script节点调用Java程序实现了交互功能。应用三维图形技术为变电站仿真系统构造虚拟环境能大大提高变电站场景的真实感,同时,将电力系统仿真软件与虚拟变电站连接起来模拟变电站的各种运行状态,为变电站仿真培训工作带来技术飞跃。该系统不仅具有三维显示、实时交互及动态仿真等特点,还可以在PC机和Windows操作系统环境下运行,因此具有经济、高效、便于使用等优点。  相似文献   

多维度研修提升教师专业成长力刍论     

钱怡心 《成才之路》2021,(10)

随着新课程改革的推进以及语文部编版新教材的使用,教师的专业知识与专业能力显得尤为重要。教师要重视多维度研修,通过校内外的多元化学习平台,开阔自身的视野,丰富自身的专业知识。文章从常态课堂、学科教研、校本课程、赛课活动、专业培训等五个方面,对多维度研修提升教师专业成长力进行探讨。  相似文献   

基于交际维度的刻意性隐喻理论：问题与展望     

范振强 《外语教学理论与实践》2021,174(2):1

语料库研究显示,概念隐喻中只有4.36%被交际者真正用作隐喻。为了解释这一现象,学者提出了刻意性隐喻理论,在语言维度和概念维度的基础上引入隐喻的交际维度,并提出了隐喻的刻意性机制,是隐喻研究值得关注的新动向。该理论在刻意性隐喻的界定、刻意性的识别、隐喻心理加工和研究方法等方面还面临很多问题,本文尝试集中对四方面的问题和挑战进行梳理分析,并对将来发展趋势做出展望,旨在促进交际维度刻意性隐喻研究的融合与深入。  相似文献   

城镇体系相关作用的分形研究   总被引：21，自引：1，他引：21  

陈涛  王永洁 《科技通报》1997,13(4):233-237

从城镇体系的一般定义出发，推导出区域城镇相关作用的比速增长方程及其分形（半）退化模式，指出了方程幂指数的分维性质，并以实例说明了相关作用的分形模式及其（半）退化形式在城市地理研究中的应用  相似文献   

公司创业导向的诠释和研究维度   总被引：1，自引：0，他引：1  

郑馨 《科学学与科学技术管理》2007,28(12):59-62

阐述了创业导向的三个分析层面,诠释了公司创业导向的内涵,并分别分析了创业导向的创新性、风险承担性、先动性、竞争积极性、自治性五个维度的特征,建议立足于公司层面,从五个维度对创业导向构念进行研究。  相似文献   

企业生态位维度分析   总被引：5，自引：0，他引：5  

沈大维  曹利军  成功  尚利强 《科技与管理》2006,8(2):72-74

以生命型企业为基点，运用生态学的理论，通过分析企业生态位的资源、环境维度，使企业与竞争对手在某一维度上的生态位重叠，可以通过其他维度上的分离得到缓解，从而帮助企业减轻竞争的压力。  相似文献   

高校科研团队创造力评价指标体系的维度开发和结构验证     

王磊  马文意  吴羽昕 《科技管理研究》2019,(19)

在建设创新型国家和知识经济的背景下,高水平的科研项目需要更多不同学科的人才进行团队合作,迫切需要对高校科研团队创造力的评价指标体系的合理性进行深入研究,我国学者对此展开了大量理论和经验的探讨,但目前学术界对高校科研团队创造力评价指标体系的维度结构的探讨仍很匮乏,缺少实证研究。在现有研究高校科研团队创造力评价指标体系的基础上,编制调查问卷,利用所搜集的数据分别进行探索性和验证性因素分析。结果表明,高校科研团队创造力评价指标体系由4个一级指标,11个二级指标,36个三级指标构成。同时,在相关研究和量表提炼技术的基础上,开发出一套维度合理的高校科研团队创造力评价指标体系测量量表,既丰富了高校科研团队及相关管理部门提供理论届提供可操作化的基础,也为高校评价和提高高校科研团队创造力提供理论依据与指导意见。  相似文献   

高等教育国际化的向度分析与原则厘定     

王姗姗 《煤炭高等教育》2011,29(1):5-8

高等教育国际化是指在经济全球化、信息全球化的特定背景下,世界各国在人才培养、科学研究、师生人员、课程建设、教育资源等方面通过交流与合作,以促进世界高等教育相互融合与认同的动态过程。高等教育国际化的内容不是单维的,而是多向度的,主要包括培养目标国际化、课程与教学国际化、人员交流国际化、科研国际化等维度。在高等教育国际化的进程中,需要坚持自我与他者兼顾、形式与内容互补、规模与质量并进、借鉴与超越并举、共性与个性相结合的原则。  相似文献   

几何学中的升维类比与发现     

杨在荣  屈红萍 《保山师专学报》2011,30(5):68-71

数学的发现与数学的论证是数学的两大重要内容,如果没有数学的发现则论证就成了无源之水,无本之木;如果没有论证,命题的真假就不得而知,则发现就失去了意义。阐述了几何学中的升维类比与发现,一是命题的发现,二是论证的思想方法的发现。  相似文献