阿多诺音乐分析的哲学基础——从《新音乐的哲学》对《启蒙辩证法》的补充切人     

王奥娜 《美育学刊》2020,11(2):102-107

阿多诺其人一生都在音乐和哲学之间徘徊往返,这不仅体现在其思想逻辑里,更显现在其著作中,然而相较于阿多诺的哲学思想研究,对其音乐理论研究却是少数。从《启蒙辩证法》的文本入手,深入挖掘“启蒙”的内涵,明确“启蒙辩证法”自身的逻辑线条以及其中的启蒙精神与批判逻辑在《新音乐的哲学》中的自觉贯彻,有助于从整体上把握阿多诺的哲学、美学和音乐思想。  相似文献   

音乐融入高等院校太极拳教学中的价值与方法探析     

周新红  张辞  李玉  郑健 《中华武术(研究)》2020,(4):102-105

音乐与运动已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。在高校公共体育课教学中,如何将运动与音乐完美的结合,是值得相关教学工作者进一步关注与思考的问题。本文选取太极拳教学作为研究案例,有目的、有步骤地将不同音乐素材巧妙地融入到“三段式”体育教学结构中的准备部分、基本部分和结束部分。以期提高教学质量和学习效果,为我国高等院校太极拳课程的建设提供参考依据。  相似文献   

The editorial playlist as container technology: on Spotify and the logistical role of digital music packages     

Maria Eriksson 《Journal of Cultural Economy》2020,13(4):415-427

ABSTRACT

This article explores the role of editorial playlists in Spotify’s streaming economy. In particular, it approaches Spotify’s playlists as container technologies – i.e. technical solutions that assemble, preserve, and transport music objects and thereby uphold logistical operations within the music industry. Such an approach seeks to complement previous research concerning playlists, which has often analyzed their emotional and affective dimensions but paid less attention to how playlists enhance calculative, mathematical, and logistical retail flows within the online music economy. On the one hand, the article considers how playlists – like containers in general – materialize principles of modularization and automation in ways that enhance control and remote oversight. On the other hand, it discusses how the playlist is far from a perfected means of measurement and control, and sometimes acts as an unruly transport device. Ultimately, the article shows how the playlist format occupies an uneasy position between order and disorder within the digital music economy which has not yet been fully accounted for in the context of music-oriented media studies.  相似文献   

Guiding music students during workshop-based on-the-job learning     

Esa Virkkula  Jagat Bahadur Kunwar 《Journal of Vocational Education & Training》2017,69(2):266-281

This article explains the realisation and impact of tutoring on learning through a new kind of on-the-job learning method in workshops led by professional musicians. The research is a qualitative case study involving 62 upper secondary Finnish vocational music students who participated in 11 workshops. The research data consist of (a) workshop plans and personal learning goals written by the students before the workshops and (b) reflective essays about experiences after the workshops. The data were analysed using theory-oriented content analyses. In the workshop, the guidance-oriented interaction promoting learning starts at the beginning of the workshop with cooperative planning. The interaction between the students and the professional musician influenced the nature of the guidance – the professional musician was more like a colleague rather than a teacher. The students expressed that they had been able to influence the workshop goals in different phases and, thus, their professional competence had increased significantly. In vocational institutes, it is important to observe different ways of realising on-the-job learning and to develop new models of action, like the workshop method, to promote the development of students’ skills and competence.  相似文献   

追求沉思还是体验快感:流行音乐再思考——试析阿多诺的流行音乐批判理论   总被引：8，自引：0，他引：8  

赵勇 《北京师范大学学报(社会科学版)》2004,(2):53-58

标准化与伪个性化、精神涣散与听觉退化是阿多诺考察流行音乐时形成的两个著名结论 ,但是他的这种判断却遭到了西方学者的质疑与批判。实际上 ,阿多诺对流行音乐的仇恨既是其文化工业批判理论总体思路的具体延伸 ,同时也是他本人的情感好恶所致 ,而更重要的是 ,流行音乐主要是诉诸于听众的身体狂欢而不是他们的心灵沉思 ,因此 ,阿多诺对流行音乐的定罪存在着明显的错位 ,他与流行音乐的交战实际上是两种美学观念之间的冲突  相似文献   

浅谈建筑与音乐的审美通感     

张帆  许秀平 《金华职业技术学院学报》2005,5(2):89-91,114

建筑艺术是通过空间实体的造型和结构安排、和各门艺术的综合，以及与自然环境的关系等。发挥审美功能的一种广义的造型艺术。作为造型艺术的建筑与作为表演艺术的音乐，表面上很难说有什么联系。然而由于建筑与音乐在节奏韵律、意境等方面都有相通之处，而且可以相互得到启发。从两者的审美通感上对它们进行分析，得出建筑与音乐的审美特征的共同点为抒情性、表现性、过程性、流动性、节奏感和韵律美。而且对审美通感在建筑设计中如何体现及应用做了简要论述。  相似文献   

“音乐教育即审美教育”——贝内特·雷默音乐教育哲学思想述评     

QIN Jiangmei 《外国教育研究》2007,(11)

当代美国著名音乐教育哲学家贝内特.雷默提出的"音乐教育即审美教育"在20世纪70年代后的美国音乐教育哲学中具有纲领性意义。审美音乐教育以音乐作为一门艺术的审美性特征为基础,在教育中以审美的方式注重对音乐的审美品质的感知与理解,并对其作出审美的回应,从而获得审美体验。但它本身固有的特征和缺陷也使其面临着巨大挑战。  相似文献   

论爵士音乐的风格特征   总被引：1，自引：3，他引：1  

郑晔 《山西广播电视大学学报》2006,11(6):54-55

“爵士音乐”并不是一种乐器,而是一种音乐形式上的称谓。自20世纪20年代产生以来,经过不断的演变,时至今日已发展成一种风靡全球的舞曲音乐,为广大音乐爱好者所接受和喜爱。1957年出版的《美国新词典》对其有如下定义:“爵士乐是一种美国音乐,它来源于黑人,是从拉格泰姆发展而来,它具有微妙的切分节奏和在配器方面产生奇异对比的特点,特别适用于舞蹈伴奏。”  相似文献   

高等师范院校公共音乐教育的现状及其对策     

郑育 《黔南民族师范学院学报》2006,26(2):71-73,77

高等师范院校公共音乐教育,旨在提高学生的艺术修养,达到一定的音乐鉴赏能力和创造能力。目前公共音乐教育实施过程中面临诸多困难,导致教学效果不够理想,面对公共音乐教育的这些现状,我们应寻求实施科学的、有效的途径去开展公共音乐教学。把公共音乐课的内容设置和开展丰富多样的教学形式纳入研究范畴,尤其是把公共音乐教育放在校园文化建设这个大环境中,通过音乐文化艺术活动的形式进行音乐文化的延伸教育,真正达到音乐教育、普及音乐文化的目的。  相似文献   

音乐教育在构建和谐大学校园中的作用     

武霄 《南阳师范学院学报》2008,7(7):84-85

构建和谐大学校园是大学生健康成长的重要保障,是建设社会主义和谐社会的必然要求。作为实施美育的重要手段,音乐教育在构建和谐校园中有着不可替代的作用,强化音乐教育,促进和谐校园建设,应成为当代大学校园建设的重要内容.  相似文献