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【目的】 将编辑、管理者、作者、读者、审稿专家共同纳入研究视角,构建我国期刊编辑胜任力模型,探究这五类人群对编辑胜任力认识的差异性。【方法】 理论分析和实证分析相结合,采用问卷调查法收集数据,构建期刊编辑胜任力模型指标体系,使用SPSS和AMOS软件进行项目净化、探索性因子分析和验证性因子分析验证模型,最后通过均值和标准差分析揭示五类人群对期刊编辑胜任力评价的差异性。【结果】 期刊编辑胜任力模型包含知识、技能、能力以及特质四个维度。总体而言,胜任力模型的每一个构成因素的评价均值均较高;分维度分析,技能维度的均值得分最高,其次为知识维度,接着是特质维度,能力维度的均值得分最低。不同人群对编辑胜任力维度的评价各有特色。编辑和管理者的评价曲线分布更为相似,作者与读者评价曲线更为接近,审稿专家对编辑胜任力构成因素的重要性评价最低;编辑和管理者的评价情况更为稳定,作者、读者、审稿专家的评价情况较不稳定。【结论】 编辑首先应该提升专业技能;其次将自己定位为作者、读者、审稿专家的合作者,建立起广泛的社会网络;最后,践行“自教、自训、自觉”的发展路径。 相似文献
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高校期刊编辑部文化建设路径探讨 ——以河海大学期刊编辑部为例 总被引：1，自引：0，他引：1
以河海大学期刊编辑部为例,探讨了高校期刊编辑部文化建设的路径:凝聚力建设方面,确立期刊发展的战略目标,树立以人为本的理念,倡导团结协作、严谨求实和奋斗拼搏的编辑部精神;制度建设方面,从组织制度、策划制度、会议制度、考核制度、奖惩制度等方面着手进行;物质文化建设上,主要加强稿件管理系统和期刊网站的建设。 相似文献
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略论高校学报的定位问题 总被引：4，自引：0，他引：4
目前 ,对于高校学报办刊模式的改革 ,学报界同仁提出了种种建议。笔者认为 ,对高校学报办刊模式的改革必须谨慎而稳妥地进行 ;高校学报应在现存模式的基础上 ,做好调整与改革 ,这是我们学报应该努力的目标。办好高校学报关键的一点在于对高校学报要准确定位。本文就高校学报定位的意义及其定位原则谈点自己的看法。 一、定位的意义1 定位是学报在竞争中取胜的关键在我国高校学报中 ,同类学报之间的无形竞争日趋激烈。各个学报应树立明确的定位意识 ,运用定位理论 ,为自己的学报选定一个适当的位置。这一点已被一些优秀的学报办刊同仁所… 相似文献
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【目的】 探究媒介融合背景下提升学术期刊编辑双元性继续教育效果的方式。【方法】 以理论分析为主,审视学术期刊编辑继续教育的现存问题,分析双元性学习理论对编辑继续教育的适用性,并构建媒介融合背景下学术期刊编辑的双元性继续教育机制。【结果】 结合媒介融合时代特征,学术期刊编辑的双元性继续教育机制能系统地规划和配置资源,在兼顾期刊部门及编辑个体2个层面的基础上开展探索式学习和利用式学习。双元性继续教育机制的影响体系包括外部拉动力、外部推动力、内部支撑力及内部制约力4个维度,且从学术期刊、领导团队、编辑群体3 个角度提出了该机制的运行保障措施。【结论】 媒介融合背景下学术期刊编辑的双元性继续教育机制具有辩证性和动态性,在系统规划和有效配置资源的基础上,实现从学习视角提升编辑的继续教育效果。 相似文献
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在界定特色科技期刊科学发展内涵的基础上,探讨了特色科技期刊科学发展的路径:①从学术内容和服务方式上打造期刊特色,使期刊具有良好的社会效益;②从开拓期刊广告市场、主办学术会议、发展期刊理事会和协办单位,到做好期刊的发行工作,发展期刊的市场经济,使期刊具有良好的经济效益;③期刊管理模式创新:集团化发展、集约化管理,设立市场开拓部、选题策划部、文字编辑部,并加强对不同类型编辑的考核,以调动策划编辑、文字编辑、营销编辑的工作积极性。 相似文献
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