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在新冠背景下,疫情信息的存在和变化呈现出许多新特征。把握疫情信息领域的研究有助于研究者和管理者更科学精准地开展后续工作。本文以WoS核心合集中疫情信息研究为对象,梳理研究概况,并结合文献分析可视化工具和文献内容揭示研究热点,归纳对中国研究者的启示。疫情信息的研究经历迅速增长和小幅回落两个阶段。该领域被各国研究者广泛关注,有较高学科集中度和明显学科交叉特征。当前研究热点为社交媒体中误导性疫情信息的形成与应对,疫情信息认知对疫情防控行为的影响,疫情信息的心理影响及其应对,基于用户数据的疫情分析及信息伦理。我国可着重从重视国际合作、把握新兴型和平稳型热点、加强图情研究、突出中国贡献4个方面推进后续研究。 相似文献
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企业科研人员掌握众多高价值数据，激励企业科研人员开放科研数据，利于释放企业科研数据潜力。本文基于技术接受模型和信息系统持续使用模型构建企业科研人员开放科研数据意愿模型，使用PLS结构方程模型对问卷数据和研究模型进行实证分析，采用社会网络分析法挖掘企业科研人员开放意愿的细节诱因。通过模型检验发现，感知科研数据质量、感知科研数据价值和开放科研数据接受度对开放科研数据意愿具有显著正向影响，企业科研人员学术年龄在开放科研数据接受度和开放科研数据意愿中呈现正向调节作用。通过诱因挖掘发现，数据制度、数据隐私、数据版权、机构要求等对企业科研人员开放意愿具有重要作用。通过对企业科研人员开放科研数据意愿的影响机制分析，拓宽了企业数据的开发路径研究，也为促进产学研深度合作和融合创新提供了相关管理建议。 相似文献
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3D打印以数字模型文件为基础,根据客户要求定制生产,是工业4. 0下我国智能制造战略的重要组成部分,是我国制造业升级变革的重要依托。3D打印的技术创新是服务主导逻辑下制造业服务化的要求,驱动了商业模式的创新与变革。论文基于服务主导逻辑的思想,系统分析了服务主导逻辑下3D打印的创新逻辑,讨论了平台型的3D打印商业模式的创新。论文在比较分析国内外现有主流3D打印平台的基础上,提出了设计共享社区、按需打印的交易服务、3D打印市场整合、众包以及生态系统等平台型的3D打印商业模式创新,并基于商业模式创新从扶持3D打印平台的创新发展、启动3D打印的创新培育工程以及完善3D打印的创新生态系统等方面对促进我国3D打印产业化的发展提供了建议。 相似文献
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2019年10月,教育部文件精神指出,应积极推动高校建立书院制学生管理模式,开展"一站式"学生社区综合模式建设试点工作。结合书院制在我国高校的发展历史及其特点,生活园区学生党建工作也应因时而进、因势而新。当前,书院制下生活园区学生党建工作正在探索中逐步推进,但在书院党组织的作用与定位、生活园区学生党建的硬件配置与优势发挥、学生参与党建活动的主动性和积极性方面仍存在着一定的问题。各高校须在书院制推行过程中结合实际,重点从机制完善、模式构建、践行"群众路线"等几个方面入手,进一步增强生活园区党建工作的实效性,发挥党组织的引领作用。 相似文献
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[目的/意义]强化技术创新源头供给,加快打造原始创新策源地,是赢得全球科技竞争主动权的重要战略途径。基于专利视角构建技术创新策源评价指标体系,有利于从专利视角发现问题,精准施策,提升技术创新策源能力,也能够对当前技术创新策源评价和建设产生一定启发作用。[方法/过程]基于专利信息构建了一套简洁、可行的技术创新策源评价指标体系,将专利质量纳入评价体系,运用层次分析法进行赋权,并以上海市人工智能技术领域为例,以纽约、东京、伦敦作为对标城市,对指标体系应用进行可行性验证。[结果/结论]构建的指标体系得到了较好的应用结果,上海人工智能技术创新策源能力排名第三,技术创新策源产出优势明显,但技术创新策源质量具有明显短板。 相似文献
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文章借鉴比较教育学等学科理论,探讨中外图书馆学教育比较研究的问题、方法与使命等基本理论问题。在研究对象与问题方面,需要丰富比较国家选取的多样性,拓展比较的范畴和问题域,从现实困境中寻找研究课题,强化图书馆学教育史的比较研究,关注中外图书馆学教育中的共性问题、关涉“人”的问题。在研究方法与资料方面,除使用通用的社会科学研究方法外,亟待采用新方法,注重借鉴其他比较学科的理论与方法,加强社会与文化层面的考察,以及对于档案等原始资料和一手数据的使用。在研究使命与取向上,中外图书馆学教育比较研究的主要使命在于探索图书馆学教育中外融合的路径,因此要坚持本土关照的研究取向,将反思与“互鉴”贯穿其中,创新和丰富研究模式,从经验借鉴走向理论生成,以期获得对学科教育发展路径的深层认知,为探寻学科教育未来走向提供行动知识,从而促进其可持续发展。参考文献57。 相似文献
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长三角一体化战略为长三角的"双一流"高校发展提供了重大历史机遇。本研究在"双一流"和长三角一体化背景下,对长三角8所"双一流"高校从优势学科分布与潜力学科建设进行研究。首先,采用文献计量方法,以ESI数据为基础,对8所高校的优势学科分布情况进行分析;其次,通过学科比重方法和学科潜力指标方法,并结合长三角一体化发展需求以及8所"双一流"高校学科发展需要,探讨各个高校应着力打造和重点培育的潜力学科;最后,结合8所高校已有的优势学科和需要重点发展的潜力学科提出形成系列学科集群、建立学科联盟、特色发展的建议。 相似文献