全文获取类型
| 收费全文 | 310717篇 |
| 免费 | 562篇 |
| 国内免费 | 1329篇 |
专业分类
| 教育 | 234776篇 |
| 科学研究 | 10926篇 |
| 各国文化 | 2590篇 |
| 体育 | 11638篇 |
| 综合类 | 5810篇 |
| 文化理论 | 1788篇 |
| 信息传播 | 45080篇 |
出版年
| 2024年 | 426篇 |
| 2023年 | 2031篇 |
| 2022年 | 1707篇 |
| 2021年 | 2668篇 |
| 2020年 | 3235篇 |
| 2019年 | 2794篇 |
| 2018年 | 1591篇 |
| 2017年 | 2784篇 |
| 2016年 | 4052篇 |
| 2015年 | 6516篇 |
| 2014年 | 19218篇 |
| 2013年 | 12995篇 |
| 2012年 | 15300篇 |
| 2011年 | 29413篇 |
| 2010年 | 33520篇 |
| 2009年 | 30229篇 |
| 2008年 | 25498篇 |
| 2007年 | 20996篇 |
| 2006年 | 19998篇 |
| 2005年 | 17197篇 |
| 2004年 | 17315篇 |
| 2003年 | 13631篇 |
| 2002年 | 9901篇 |
| 2001年 | 7261篇 |
| 2000年 | 5648篇 |
| 1999年 | 1343篇 |
| 1998年 | 978篇 |
| 1997年 | 896篇 |
| 1996年 | 689篇 |
| 1995年 | 640篇 |
| 1994年 | 609篇 |
| 1993年 | 399篇 |
| 1992年 | 407篇 |
| 1991年 | 326篇 |
| 1990年 | 199篇 |
| 1989年 | 153篇 |
| 1988年 | 10篇 |
| 1987年 | 8篇 |
| 1986年 | 12篇 |
| 1985年 | 1篇 |
| 1984年 | 2篇 |
| 1983年 | 4篇 |
| 1957年 | 8篇 |
排序方式： 共有10000条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1.
谢榕花 《读与写:教育教学刊》2021,(10)
思维的发展和提升是语文核心素养的一个重要方面,怎样让学生的思维火花在课堂中真正迸发,是每个小学语文老师都要积极探索的问题,否则学生学的无趣,思维永远处于被动状态,不利于提高他们的语文素养。 相似文献
2.
符号型工具旨在更好地帮助学生定位学习目标，促进主动思考，加强学习反思，提升学习效果。教学苏教版五上《有趣的面积》一课，教师可以通过“利用方格图，感悟图形度量的方法“”创新方格图，探索图形度量的变式“”想象方格图，拓展图形度量的方法”这三个环节，引导学生逐层剖解和落实作为符号型工具的方格图在数学教学中的价值，推动学生在数学“学科大课堂”的实践和探索中碰撞学习的智慧，分享学习的快乐。 相似文献
3.
《武汉体育学院学报》2021,(4):1-1
《武汉体育学院学报》以繁荣体育科学为职志,以政策为指导,以法律、法规为准绳,倡导理论思考和关注现实问题的风气,提倡求是精神和批判精神,致力打造视野开阔、严谨活泼的体育学术交流平台,热忱欢迎国内外关注体育问题的各界学者不吝赐稿。 相似文献
4.
汪洋梅 《读与写:教育教学刊》2021,(4)
鲁迅作品一直是中学语文的重难点,本文以新课程理念为依据,对鲁迅作品《朝花夕拾》整本书阅读初始课设计导读,供同行参考借鉴。 相似文献
5.
教材整合与勾连是深入理解新课标理念并满足不同学生学习和发展需要的有效途径。教师可从四个方面进行课堂实践：单篇与整本书整合，融通课内课外；语文要素的勾连，衔接前后学历；实践活动的整合，揭示核心概念；学习单元的重构，形成增值效应。这是践行相关学习任务群要求的有益尝试。 相似文献
6.
7.
8.
文章选取辽宁省档案馆藏《黑图档》作为研究的依据,深入剖析其中盛京内务府档案房与其他部门的往来公文及存查档,进一步分析清代地方档案馆的工作内容。通过梳理档案可以发现,档案房的具体职责主要体现为五个方面:抄写、保管、汇总、印务及移交等文档工作。 相似文献
9.
《左传》是我国首部以编年为次序、以鲁国十二公为传主,系统记述春秋战国时期历史,对中国文化产生了巨大影响的文史作品。文章在概述《左传》文化价值的基础上,梳理了两千多年来关于《左传》文本与作者的主要学术争论,甄别《左传》流变过程中的22个关键文本。 相似文献
10.
在高校体育教学中,足球教学是一项非常关键的内容,为了将足球教学的效用充分的发挥出来,需要在教学过程中对各种先进的训练方法进行合理的应用,特别是组合训练法,其训练方式更加符合运动员的训练规律,能够通过各种措施的有效应用提升高校足球教学的质量。因此,本文针对相关内容进行具体论述,希望能够进一步提升高校的足球教学水平。 相似文献