2004年去世的中国科学院院士          下载免费PDF全文

《中国科学院院刊》2005,20(1):18-18

姓名性别所在学部当选时间生卒时间丁大钊男数学物理学部19911935.01.12—2004.01.14吕保维男技术科学部19801916.07.22—2004.02.10徐冠仁男生命科学和医学学部19801914.03.07—2004.02.18陈中伟男生命科学和医学学部19801929.10.01—2004.03.23庞雄飞男生命科学和医学学部19971930.08.01—2004.03.25关士聪男地学部19801918.01.03—2004.04.05陈国达男地学部19801912.01.22—2004.04.08陆宝麟男生命科学和医学学部19801916.06.19—2004.04.09于天仁男生命科学和医学学部19951920.02.04—2004.05.22沈元男数学物理学部19801916.03.28—2004…  相似文献   

浅谈记住学生姓名在建立和谐师生关系中的作用     

杨雪峰  任秀娟 《中国科技信息》2007,(23):219-219,221

记住学生姓名可以缩短师生间的距离,保证教学活动的顺利进行,有助于对学生进行德育教育,有助于建立平等、民主、和谐的师生关系,是建立和谐师生关系的基础和前提。  相似文献   

英美姓名文化趣谈     

齐智英 《内江科技》2007,28(12):96-96,126

由于各自历史发展和文化传统的差异,生活在不同国家和地区的不同民族逐渐形成了各自不同的姓氏体系.探讨英美姓名,了解其文化背景,有助于我们对英语的学习.  相似文献   

科技期刊中汉语拼音姓名及其缩写的若干探讨   总被引：1，自引：0，他引：1       下载免费PDF全文

任小平 《中国科技期刊研究》2002,13(6):560-561

阐述了科技期刊论文作者汉语拼音署名的有关规范，指出《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范》在汉语拼音署名方面存在的问题；提出应对期刊英文目次页的汉语拼音姓名加以缩写，论述了缩写的方法与好处；对期刊论文参考文献中汉语拼音姓名的缩写方法给出了建议。  相似文献   

分身有术(连载)     

叶京小镇 《科学与文化》2007,(4):24-26

(三)我把书翻回封面,作者的姓名只是简单的一个字母“M”。扉页、封底,和其他有可能摆放作者简介的地方都是空白。“M”显然不是作者的真实姓名,作者究竟是谁?我到互联网上查找后发现,M的作品倒是不少,所写内容都是男欢女爱,与《本能》如出一辙。虽无独到之处,却因大胆的性爱描写,书一出版就很火爆。奇怪的  相似文献   

姓与名的字形秘密     

舒银霞 《中学生百科》2011,(27):33-34

汉字是表意文字,是形音义统一的,具有见形知义的特点。比如有个人叫王敬言,让人一听就觉得,他可能是警察的儿子。因为敬言就是警察的警字拆开的。汉字姓名中有些姓和名之间有着玄妙的关系——在字形上具备或分或合、拆与被拆的特点。有些人的姓名是拆姓为名,在取名  相似文献   

姓名中的秘密——从姓名管窥中西幸福观差异     

章建明  巢传宣 《南昌教育学院学报》2011,26(6):36-38

姓名不是一种孤立的存在,而是与民族的幸福观念高度相关。比较而言,中华文化重姓轻名,而西方文化重名轻姓,这实质上反映了中西幸福观的差异——中国人的幸福观具有鲜明的集体主义取向,而西方人的幸福观则具有鲜明的个体主义取向。  相似文献   

用爱心解读学生的姓名     

郑晓燕 《教学与管理》2008,(6):15-15

二十年前,我曾是小学课堂里的一名差生,幼小的心灵被戴着“有色眼镜”的老师贴上了“超级笨蛋”、“不可救药”的标签。责备的目光、冷漠的神情、训斥的话语,更如一枚枚“重磅炸弹”,使我潜藏着的内在动力及学习热情逐一消逝,渐渐变得内向而又自卑,逐步走进了“阴暗地带”。  相似文献   

母亲的姓名     

谢春芳 《中学课程辅导(初一版)》2007,(5):4-5

时常给家里写信,总是习惯在信封上收件人的位置写上父亲的姓名,以致天长日久,把母亲的姓名给淡漠了。前一段时间,父亲出远门,当我写完家信在信封上有些陌生地写上母亲的姓名时,忽然,我的心一阵颤动。呀坶亲的姓名好美好美。听心理学家说过,当一位青年男子看见漂亮的年轻女子时,瞳孔会放大,此时信封上母亲的姓名对于我来说,就似一位年轻漂亮的女子,轻盈地向我走来。  相似文献   

浅析中小学英语姓名文化的教学     

常永雷 《考试周刊》2015,(26):85-86

在英语教学中,姓名的使用非常重要,尤其在翻译方面,无可避免地会涉及两种文化。不同文化的姓名有其不同的特点,就姓名的教学而言,姓名与其所教内容关系密切,因为它们是语言交际的基础,所以在一定程度上人名的教学可以反映整个教学。本文立探究中英姓名所蕴含的文化内涵,介绍东西方文化背景下的姓名教学中。  相似文献